Question

甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一：

實驗內(nèi)容	實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味	實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)	實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實驗現(xiàn)象	瓶口向上放置，無色無味	燃著的木條熄滅	澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論	該氣體是______________(填化學式)。 該氣體能與石灰水反應。 該反應的化學方程式為________________________________。

   探究活動二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
	一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色	結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化

⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內(nèi)容。

編號	操作方法	實驗目的
A		探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B	向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C		探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

   一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

Answer 1

⑴探究活動一： CO2        CO2 + Ca(OH)2         CaCO3↓+ H2O
探究活動二：瓶內(nèi)液面上升
取兩支試管，分別加入等體積的水和瓶中液體，再分別滴加幾滴紫色石蕊溶液
⑵（答案合理即得分）

編號	操作方法	實驗目的
A	向試管中加入一定量的干燥劑，用膠塞塞緊
B		探究鐵在有水沒有空氣（氧氣）時的生銹情況
C	小心放入鐵釘，注入蒸餾水，使鐵釘部分浸入水中

      C

分析：本題是實驗探究題，探究二氧化碳的性質(zhì)和鐵生銹的條件．甲同學的活動探究一，運用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒和能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)解答．活動探究二運用二氧化碳和水反應生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色．乙同學運用鐵生銹的條件，鐵與水和氧氣或空氣接觸極易生銹解答．
解答：解：（1）二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁，故該氣體是二氧化碳．二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故活動探究一答案：1．CO₂；2．CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
活動探究二：二氧化碳能和水反應生成碳酸，紫色石蕊試液遇酸變紅色，二氧化碳和水反應后試劑瓶內(nèi)的壓強減小，液面會上升．故探究活動二答案：取兩支試管，分別加入等體積的水和瓶中液體，再分別滴加幾滴紫色石蕊試液
（2）鐵在潮濕的空氣中易生銹，可知鐵與氧氣和水同時接觸最易生銹．設計實驗A據(jù)目的總結(jié)實驗方法，B從實驗看上面的植物油起到隔絕空氣的作用，C從目的看使鐵與水和空氣都接觸，故答案：（答案合理即得分）

編號	操作方法	實驗目的
A	向試管中加入一定質(zhì)量的干燥劑，用膠塞塞緊
B		探究鐵在有水沒有空氣（氧氣）時的生銹情況
C	小心放入鐵釘，注入蒸餾水，使鐵釘部分浸入水中

鐵與氧氣和水同時接觸最易生銹，故C試管鐵最易生銹．故填：C．