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        1. (2013黑龍江大興安嶺)學(xué)完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
          (1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯     性;
          (2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有    產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療                 ;
          (3)小美想:糕點非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱,一段時間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時試管口有水珠生成.當導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時,試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認為猜想     一定不正確,理由是                                        。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認為他的實驗設(shè)計不合理,因為                                                          。

          (4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計了如下實驗:
          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加    溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
          通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                        。通過本次探究學(xué)習,小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點即可)。
          ⑴堿;(2)氣體;胃酸過多癥;(3) ③;小蘇打中不含氯元素;碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅;
          (4)
          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加氯化鈣溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
           
          NaHC03Na2C03 + H20+C02↑;密封保存

          試題分析:(1)酚酸遇堿性溶液會變紅,所以可以根據(jù)題中信息可以知道小蘇打的水溶液呈堿性;
          (2)小蘇打可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,人體胃液中含有鹽酸,若鹽酸過多則會造成胃酸過多癥而引起不適,所以可以利用小蘇打能夠和鹽酸反應(yīng)且無毒的性質(zhì)來治療胃酸過多癥;
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)小蘇打中沒有氫元素,所以反應(yīng)后剩余的物質(zhì)不可能為氯化鈉,即猜想③不正確;碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能根據(jù)溶液變紅就判斷該物質(zhì)為氫氧化鈉.
          (4)碳酸鈉溶液可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,而氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,所以若取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加氯化鈣溶液,若觀察到生成了白色沉淀,則說明該白色固體為碳酸鈉.即反應(yīng)生成了二氧化碳、水和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHC03Na2C03 + H20+C02↑;小蘇打能夠溶于水,所以應(yīng)該保存干燥,即密封保存。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)活動小組的同學(xué),設(shè)計了如下圖所示實驗,請回答:

          (1)猜想該實驗探究的問題是___________________________________
          (2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________
          (3)該實驗?zāi)茯炞C的結(jié)論為_____________________________________.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質(zhì),為了證明其成分,進行了如下的探究活動。

          【提出問題】廢液中含有哪些溶質(zhì)?
          【進行實驗1】
          甲同學(xué)取樣:
          【表達交流】 由此證明溶液中一定沒有(1)             ;
          【進行實驗2】乙同學(xué)再取樣,向廢液中通入二氧化碳氣體,觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁,由此乙同學(xué)得出的結(jié)論廢液中一定含有Ca(OH)2。
          【表達交流】請你對乙同學(xué)的結(jié)論做出評價:(2)                                        ;
          【進行實驗3】甲同學(xué)再取少量廢液加入一定量的(3)            ,若觀察到(4)                               ,證明乙同學(xué)的結(jié)論正確
          【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:(5)                        

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗。參與他們進行的探究活動:
          【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
          【猜想與假設(shè)】
          猜想Ⅰ:全部是NaOH;
          猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;  猜想Ⅲ:                       。
          【實驗與探究】
          (1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì),變質(zhì)原因是(用化學(xué)方程式表示)______________________
          (2)實驗如下:
          實驗操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及解釋
          步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的_________。
          實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。
           
          則證明猜想     成立。
          步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。
           
          實驗過程中產(chǎn)生          
                                  
          則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
          _____________________
           
          (3)為了進一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想_________成立;若酚酞不變紅,則猜想______成立。
          小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈             性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是                                          

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2013上海)如下圖所示進行實驗,同時將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中,實驗內(nèi)容如下表所示。

          實驗編號
          容器I
          針筒I
          容器II
          針筒II
          紅墨水液面位置
          a
          二氧化碳(充滿)
          10mL澄清石灰水
          二氧化碳(充滿)
          10mL水
          保持左高右低
          b
          0.55g鋅
          15mL鹽酸
          0.24g鎂
          15mL鹽酸
           
          (1)實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平。容器I、II體積相同,裝置氣密性良好。
          (2)實驗a中,容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____________________________。紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因____________________________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。
          (3)實驗b中,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是________(填“I”或“II”),(4)紅墨水的位置變化情況是_____________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某研究性學(xué)習小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時,對本鎮(zhèn)的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測:取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習小組決定對井水進行探究:
          【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是        。
          【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì):(1)            ;(2)          。
          【設(shè)計實驗】為了驗證猜想,小方設(shè)計了如下實驗方案:
          (1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
          【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認為應(yīng)怎樣改進?         
          【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗,確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
          【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法:               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,正確的是(   )
          A.氧化銅和木炭:看顏色B.鋁與鋁合金:比較硬度
          C.硬水與軟水:加明礬D.:滴入紫色石蕊溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          新課標化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
          【實驗探究】
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。
          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
          Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
           
          Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
           
           
          【實驗結(jié)論】
          (1)A中產(chǎn)生的氣體是             
          (2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                  。
          【實驗評價】
          實驗設(shè)計Ⅳ的目的是                                                     ;
          若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                         。
          【實驗拓展】
          查閱資料得知,CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
          下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。
          MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
          【拓展計算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫       克。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)

          (1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是                          
          (2)通過對比       (填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比   兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
          (3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.
          (4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施                         

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