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        1. 【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了硝酸銨這種氮肥,下圖是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。

          (1)一袋該化肥中氮元素的質(zhì)量為__________kg。

          (2)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算記過精確至0.1%)

          【答案】 16.7 95.4%

          【解析】根據(jù)題目中所給出的含氮量可以求出氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)氮元素占硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及氮元素占混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以求出硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。1)氮元素的質(zhì)量=氮元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)混合物的質(zhì)量,所以,氮元素的質(zhì)量=33.4%×50kg=16.7kg;(2)根據(jù):混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,氮元素的質(zhì)量=硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×硝酸銨的質(zhì)量,則混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

          即混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),

          硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=35%,即混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=95.4%。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在第三單元課題1中我們進(jìn)行了分子運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示

          請(qǐng)你回答下列問題:

          (1)該實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,一段時(shí)間后可看到_______________的現(xiàn)象,原因____________.但缺點(diǎn)是因?yàn)闈獍彼哂袚]發(fā)性,會(huì)導(dǎo)致空氣中彌漫難聞的氨氣味.

          (2)某同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),如圖所示,該實(shí)驗(yàn)中能看到濾紙條上的酚酞滴點(diǎn)由______________的現(xiàn)象.

          (3)另一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用U型玻璃管(兩端開口)又設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,該實(shí)驗(yàn)中能看到______________的現(xiàn)象.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】50.0g 8.0%的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液pH=7。

          (1)求反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;

          (2)求反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,圖中“”和“”分別表示不同的原子,下列說法不正確的是

          A.每3g物質(zhì)與1g物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)

          B.每3個(gè)物質(zhì)分子與1個(gè)物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成2個(gè)物質(zhì)分子

          C.每3萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子與1萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子恰好完全反應(yīng)生成2萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子

          D.每3n個(gè)物質(zhì)分子與n個(gè)物質(zhì)分子恰好完全反應(yīng)生成2n個(gè)物質(zhì)分子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題:

          (1)寫出圖中儀器①的名稱:________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為__________________,若選用A作為其發(fā)生裝置,還缺少棉花,加棉花的目的是______________。若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從__________(ab)端通入,通入一段時(shí)間后,要證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是:__________________,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿。

          (3)某同學(xué)用B裝置制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端要形成液封,目的是_______________。實(shí)驗(yàn)過程中該同學(xué)觀察到B中反應(yīng)太快,不利于氣體收集,他可選擇下列措施中的__________(填序號(hào))解決該問題。

          A.將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器

          B.向裝置中加入適量蒸餾水

          C.將錐形瓶換成試管

          該同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上圖中的__________(填裝置序號(hào))裝置進(jìn)行收集。收集時(shí)該同學(xué)看到B中液體里有大量氣泡產(chǎn)生,但最終收集的氧氣還不夠純凈,原因可能是:

          I.裝置漏氣。

          II________________________________________。

          (4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味密度小于空氣的氣體,它難溶于水,是一種常用的燃料。實(shí)驗(yàn)室中常加熱醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體混合物的方法制備甲烷,如果要制取并收集一瓶甲烷氣體,可選擇上圖中的__________(填裝置序號(hào))裝置。收集滿甲烷氣體的集氣瓶蓋上玻璃片后,要__________(填選正放倒放”)在試驗(yàn)臺(tái)上。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)單的且現(xiàn)象最明顯的方法是 ( )

          A.將燃著的木條分別伸人三種氣體的集氣瓶里

          B.將氣體分別通過灼熱的氧化銅

          c.將氣體分別通過紅熱的銅

          D.將氣體分別通人石灰水中

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議,用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來,這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的

          A、提出問題 B、反思與評(píng)價(jià) C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D、獲得結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】整理和歸納、探究是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Al、FeMn、Cu、Hg等金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),請(qǐng)你參與并回答問題:

          (1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性.你認(rèn)為汞與其它金屬的不同之處是________;

          (2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵要活潑,但是鋁制品卻很耐腐蝕,其原因是(用化學(xué)方程式表示)____________________________

          (3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵(Fe)、錳(Mn)和銅(Cu)三種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行下列探究.

          ①同學(xué)們將等大小的三種金屬同時(shí)放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)錳表面冒出氣泡的速率比鐵快,而銅表面無(wú)現(xiàn)象.請(qǐng)將三種金屬的元素符號(hào)填入下表:

          _________________

          如果金屬錳與稀硫酸反應(yīng)生成的鹽是硫酸錳(MnSO4),請(qǐng)你寫出錳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;

          ②興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:

          ①甲同學(xué)提出X可用金屬鐵,乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬錳,你認(rèn)為_______(選填”)同學(xué)的意見是正確的,加入過量的金屬X的目的是___________;

          ②操作ab的名稱是_______,步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表;下列說法正確的是

          物質(zhì)

          反應(yīng)前質(zhì)量/g

          4

          31

          21

          10

          反應(yīng)后質(zhì)量/g

          m

          40

          6

          16

          A. 甲一定是該反應(yīng)的催化劑 B. 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

          C. 丙物質(zhì)一定屬于化合物 D. 乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為52

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