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        1. 【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡.如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請你回答:

          (1)“VC” 的化學式量為_________________

          (2)VC分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為__________

          (3)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg.當“VC”完全來自右圖的“維生素C”,則每天至少服用_____________次。

          (4)請計算,多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質(zhì)量相等。_____________(寫出計算過程)

          【答案】176 3;4:3 3 44g

          【解析】

          (1)“VC” 的化學式為C6H8O6,化學式量即是相對分子質(zhì)量=12×6+1×8+16×6=176;

          (2)“VC” 的化學式為C6H8O6,VC分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為6:8:6=3:4:3

          (3)由圖示信息可知,一片藥品含有VC質(zhì)量=100mg×10%=10 mg,每次兩片可補充VC質(zhì)量為20 mg,若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg,需要補充次數(shù)為3次;

          (4)假設(shè)VC的質(zhì)量為X,若維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質(zhì)量相等,則有×X=×18g,解得X=44g。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質(zhì)時,做了下面所示三個實驗.

          (1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________

          實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng).試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)化學方程式為 _______________________。

          實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng).試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

          (2)小組同學將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.

          【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?

          【猜想】

          猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

          猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

          猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

          猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________

          【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。

          【實驗驗證】

          小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

          _______________

          猜想三成立

          (3)實驗結(jié)束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

          (猜想)、.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

          Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

          Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___________________不變。

          (實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

          .

          (1)填寫下表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦現(xiàn)象

          結(jié)論

          ___________

          帶火星的木條復燃

          所得固體

          ______g

          溶液中有氣泡放出,

          _________

          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

          猜想Ⅲ成立

          (2)步驟①的目的是_________________ 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

          【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

          【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:

          ①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

          【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

          (2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________

          【拓展延伸】同學們經(jīng)過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

          U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

          (1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

          (2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;__________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作中正確的是( )

          A. 量取10mL水 B. 取少量液體藥品

          C. 保存氧氣 D.處理廢棄固體藥品

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知:2KClO32KCl+3O2,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是

          A. 固體中氧元素的質(zhì)量

          B. 生成O2的質(zhì)量

          C. 固體中鉀元素的質(zhì)量

          D. 固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是

          A. 分子的種類發(fā)生變化

          B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

          C. 原子的種類發(fā)生了改變

          D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

          (1)寫出C的化學式_______,上述式子中屬于單質(zhì)的化學式:________。

          (2)一個D分子是由___________構(gòu)成的。

          (3)上述反應(yīng)中,保持A物質(zhì)最小的粒子是_________,保持該反應(yīng)最小的粒子是____________

          (4)寫出反應(yīng)前后化合價有改變的元素的元素符號是_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在今天的化學興趣小組活動中,指導老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成,同學們進行了如下的探究活動:

          小萌同學通過探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________________________。

          (查閱資料)

          石灰干燥劑的成分為CaO,請寫出該干燥劑干燥原理____________(用化學方程式表示)。

          (提出猜想)①該干燥劑的成分為Ca(OH)2

          ②該干燥劑的成分為CaCO3

          ③你的猜想是__________________;

          (方案設(shè)計)小組成員設(shè)計了如下的實驗方案:

          方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3

          方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2

          方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

          (實驗分析)小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題。

          上述方案一中存在的問題是__________________。

          上述方案二的結(jié)論是錯誤的,原因是_______________________________________。

          (3)實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因為____。

          (4)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可。

          實驗操作步驟

          實驗現(xiàn)象

          ____

          ____

          (數(shù)據(jù)分析)

          為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。____

          (反思與評價)

          實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小,則可能的原因是________________________

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