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          【題目】人體缺乏維生素C（簡寫“VC”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：
          （1）“VC” 的化學式量為_________________；
          （2）VC分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為__________；
          （3）若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg．當“VC”完全來自右圖的“維生素C”，則每天至少服用_____________次。
          （4）請計算，多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質(zhì)量相等。_____________（寫出計算過程）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】176 3;4:3 3 44g 
          【解析】
          （1）“VC” 的化學式為C6H8O6，化學式量即是相對分子質(zhì)量=12×6+1×8+16×6=176；
          （2）“VC” 的化學式為C6H8O6，故VC分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為6：8：6=3：4：3
          （3）由圖示信息可知，一片藥品含有VC質(zhì)量=100mg×10%=10 mg，每次兩片可補充VC質(zhì)量為20 mg，若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg，需要補充次數(shù)為3次；
          （4）假設(shè)VC的質(zhì)量為X，若維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質(zhì)量相等，則有：×X=×18g，解得X=44g。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質(zhì)時，做了下面所示三個實驗．
           
          (1)實驗一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色，可得出結(jié)論是 ________________________
          實驗二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)．試管中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)化學方程式為 _______________________。
          實驗三：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)．試管中產(chǎn)生白色沉淀，該白色沉淀為 ________
          (2)小組同學將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾，對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究．
          【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么？
          【猜想】
          猜想一：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉；
          猜想二：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉；
          猜想三：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣；
          猜想四：濾液中溶質(zhì)是______________ 
          【討論】大家一致認為猜想二不成立，理由是 ___________________________________。
          【實驗驗證】
          小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立，請你完成實驗報告．
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          取實驗三少量濾液與試管中，通入二氧化碳氣體
          _______________
          猜想三成立
          (3)實驗結(jié)束，同學對廢液進行處理，將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯，得到無色溶液，則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
          （猜想）�、�.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
          Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______和____________不變。
          （實驗）用天平稱量0.2 g氧化銅，取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
          . 
          （1）填寫下表：
          步驟③現(xiàn)象
          步驟⑥結(jié)果
          步驟⑦現(xiàn)象
          結(jié)論
          ___________，
          帶火星的木條復燃
          所得固體
          ______g
          溶液中有氣泡放出，
          _________
          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
          猜想Ⅲ成立
          （2）步驟①的目的是_________________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：
          【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________；其中燒杯乙的作用是_________________；通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論：①分子在不斷運動；②_____________________(答一條即可)。
          【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示)，并進行了以下操作：
          ①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
          【分析討論】(1)按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。
          (2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_________。
          【拓展延伸】同學們經(jīng)過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
          在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
          (1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________，該現(xiàn)象說明了___________________。
          (2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①__________________；②__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗操作中正確的是（ ）
          A. 量取10mL水 B.  取少量液體藥品
          C. 保存氧氣 D.處理廢棄固體藥品
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】已知：2KClO32KCl+3O2↑，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是
          A. 固體中氧元素的質(zhì)量
          B. 生成O2的質(zhì)量
          C. 固體中鉀元素的質(zhì)量
          D. 固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是 
          A. 分子的種類發(fā)生變化
          B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
          C. 原子的種類發(fā)生了改變
          D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
          （1）寫出C的化學式_______,上述式子中屬于單質(zhì)的化學式：________。
          （2）一個D分子是由___________構(gòu)成的。
          （3）上述反應(yīng)中，保持A物質(zhì)最小的粒子是_________，保持該反應(yīng)最小的粒子是____________。
          （4）寫出反應(yīng)前后化合價有改變的元素的元素符號是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】在今天的化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成，同學們進行了如下的探究活動：
          小萌同學通過探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的，理由是________________________。
          （查閱資料）
          石灰干燥劑的成分為CaO，請寫出該干燥劑干燥原理____________（用化學方程式表示）。
          （提出猜想）①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
          ②該干燥劑的成分為CaCO3
          ③你的猜想是__________________；
          （方案設(shè)計）小組成員設(shè)計了如下的實驗方案：
          方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；
          方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca(OH)2 ；
          方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
          （實驗分析）小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題。
          上述方案一中存在的問題是__________________。
          上述方案二的結(jié)論是錯誤的，原因是_______________________________________。
          （3）實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因為____。
          （4）實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可。
          實驗操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          ____
          ____
          （數(shù)據(jù)分析）
          為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。____
          （反思與評價）
          實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小，則可能的原因是________________________
          

			
          

			
          
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