【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：
(1)氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是____________和____________
(2)制備CO2的化學(xué)方程式是___________。
(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________
(4)CO2驗(yàn)滿的方法是______________
(5)要檢驗(yàn)CO2，其方法是(可以用化學(xué)方程式表示)_____________。
(6)長頸漏斗深入液面下原因是_________導(dǎo)氣管應(yīng)__________以利于氣體的排出.
【答案】石灰石 稀鹽酸 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ 向上排空氣法 二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水 將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經(jīng)集滿二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 防止氣體從漏斗口逸出 略露出雙孔塞
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是石灰石和稀鹽酸；
(2)制備CO2的反應(yīng)是碳酸鈣和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑；
(3)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，原因是二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水；
(4)CO2不可燃、不助燃能使燃著的木條熄滅，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經(jīng)集滿二氧化碳；
(5)常用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，其方法是將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁則證明氣體是二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O；
(6)長頸漏斗深入液面下的原因是防止氣體從漏斗口逸出，導(dǎo)氣管應(yīng)略露出雙孔塞，以利于氣體的排出。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我校興趣小組幾位同學(xué)，在學(xué)習(xí)了九年級(jí)化學(xué)第六單元后，對能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣。
其中幾位同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的草酸（C2H2O4）產(chǎn)生了興趣，她們請教老師得知：草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。他們對此展開了探究：
（1）小倩首先根據(jù)草酸中含有________元素，可推測生成物中含有水。
（2）小倩對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗(yàn)證：
（假設(shè)一）生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，反應(yīng)方程式為__________小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
（假設(shè)二）生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小蕓用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答：A裝置中黑色固體粉末是______ (填化學(xué)式)。
（3）討論交流：小芳認(rèn)為，小蕓的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：________(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：______。小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請你指出該缺陷：____________。
（4）興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是他們?nèi)砹艘恍┦沂�，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數(shù)值是__________。
②請你協(xié)助他們計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________？（寫出完整的計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
儀器a的名稱是______；
實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
______；用E裝置收集的原因是
______；檢驗(yàn)集滿的方法是
______；
現(xiàn)將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量為
，計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量為______g；
用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫
氣體，圖中可用于制取這種氣體的發(fā)生裝置是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】資料顯示，不同年份生產(chǎn)的5角人民幣硬幣成分為：長城系列（1980—1986），銅鋅合金；梅花系列（1991—2001），銅鋅合金；荷花系列（2002—2007），鋼芯鍍銅。鋅銅合金因是金黃色的俗稱黃銅。為測定一種鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中(注：充分反應(yīng)后稀硫酸有剩余),多次實(shí)驗(yàn)后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量 | |
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 | 鋅銅合金質(zhì)量 | |
342.1g | 16g | 357.7g |
請計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量_______。
（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
(1)金屬鐵是由____構(gòu)成的，氯化鈉是由____構(gòu)成的，二氧化碳是由_____構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。
(2)圖1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖中x=_______。
②圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是__(填字母，下同)，與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是___。
③寫出溴化鎂的化學(xué)式：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型。
（1）用高錳酸鉀加熱制取氧氣_____________________；______。
（2）鎂在空氣中燃燒_____________________________；______。
（3）鐵在氧氣中燃燒_____________________________；______。
（4）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣_______________；______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a______、b_______．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
﹙3﹚用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。試管口應(yīng)放_______________。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X 為原子，Y 為離子
B．X、Y 均屬于非金屬元素
C．X 在反應(yīng)中可失去 6 個(gè)電子
D．X 與 Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）
含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
無水CuSO4遇水變藍(lán)。
（猜想與假設(shè)）：
甲同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；
乙同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO、H2O；
丙同學(xué)：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；
丁同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你的理由是________________________________。
（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。
（2）試驗(yàn)中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。
（3）試驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學(xué)的猜想成立。
（反思與交流）請指出本實(shí)驗(yàn)裝置中存在的一個(gè)不足之處_________________________。
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