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        1. 【題目】下圖中“→”表示一種物質(zhì)通過適當?shù)幕瘜W反應能生成另一種物質(zhì),A、B是組成元素相同的兩種液體,且A在催化劑的作用下能分解生成BC,C是能供給呼吸的氣體。則:

          1)寫出下列物質(zhì)的化學式B ___________ ;C ___________。

          2)寫出反應③的文字表達式 _______________。

          【答案】H2O O2 過氧化氫+氧氣

          【解析】

          A、B含有相同元素,A在催化劑的作用下能分解生成BC,C是能供給呼吸的氣體,所以C是氧氣,因為從圖示可以看出AB均能生成氧氣,且A能生成B,所以可猜想A是雙氧水,B是水,經(jīng)驗證,推導正確。

          1BH2OCO2,故填:H2O;O2。

          2)反應③是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣,故填:過氧化氫+氧氣。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請從C、H、OS、Cl、NaFe7種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:

          1)硫酸鈉中的陰離子_____;2個水分子______

          2)初中化學涉及到二氧化碳的化學反應有根多,請寫一個有二氧化碳參加的化合反應______。

          3)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學方程式______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。它們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0克放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

          反應時間/min

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          3.0

          剩余固體質(zhì)量/g

          2.55

          2.25

          2.10

          2.04

          2.04

          分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

          (1)完全反應后,生成氧氣多少克。

          (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是(

          A. 導管連接供給氧氣的鋼瓶

          B. 導管連接病人吸氧氣的塑膠管

          C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

          D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】填寫化學符號:

          12個氮原子_______________

          2)氮氣 ______________________;

          32個亞鐵離子_______________;

          4)標出二氧化硫中硫元素的化合價_____________;

          5)已知次氯酸的化學式為HClO,則次氯酸鈉的化學式是:_____________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是鎳元素在元素周期表中的信息,以及原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法不正確的是(  )

          A.鎳原子的核電荷數(shù)為28

          B.鎳原子最外層電子數(shù)為2

          C.鎳元素為金屬元素

          D.鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69g

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:

          1)寫出標有序號①的儀器名稱:_____。

          2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是_____,可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____,利用該裝置還可以制取_____氣體,檢查裝置B氣密性的正確方法_____。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____。

          3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水。實驗室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____;如果用如圖G裝置收集氨氣,則氣體從_____進入(填“a”或“b”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標中常貼在加油站的是_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接,有力推動了我國空間站建設的進程?臻g站里的O2源自電解水,所得H2CO2反應生成H2OCH4,該反應的微觀示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

          A.反應前后原子數(shù)目不變

          B.原子可以構(gòu)成分子

          C.反應中分子可以再分

          D.參加反應的氫氣和二氧化碳的分子個數(shù)比為11

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