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        1. 【題目】近年來(lái),一些國(guó)家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用除改良?jí)A性土壤外,還能

          A.促進(jìn)植物的呼吸作用 B.加速植物的光合作用

          C.增加植物生長(zhǎng)所需的微量元素 D.代替碳銨等作氮肥使用

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:碳酸水顯酸性,根據(jù)中和反應(yīng)的原理,用來(lái)澆灌某些植物,其主要作用可用來(lái)改良?jí)A性土壤,同時(shí)碳酸不穩(wěn)定易分解生成二氧化碳,故還可以加速植物的光合作用,故選B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】榴蓮被譽(yù)為“果中之王”。切開(kāi)榴蓮時(shí)可聞到特殊香味,這說(shuō)明 ( )

          A.分子質(zhì)量很小 B.分子體積很小 C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子間有間隔

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家證明了“一氧化氮?dú)怏w分子是保持心血管系統(tǒng)健康的信號(hào)分子”。通常情況下,一氧化氮是一種無(wú)色無(wú)味的有毒氣體,難溶于水,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮?dú)怏w;二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3和一氧化氮。結(jié)合材料回答問(wèn)題:

          (1一氧化氮的物理性質(zhì)是____________________,化學(xué)性質(zhì)是________________。(回答一點(diǎn)即可

          (2二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式是 _____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          ①寫(xiě)出 a 、b儀器的名稱(chēng): a ,b 。

          實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填編號(hào)),試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣,當(dāng)________________時(shí)開(kāi)始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類(lèi)型是

          ③采用過(guò)氧化氫制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 。

          ④F裝置中充滿(mǎn)水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從__________(填“c”或“d”) 端通入。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于物理變化的是

          A.干冰升華 B.百煉成鋼 C.葡萄釀酒 D.水果腐爛

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】青少年一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,在光線(xiàn)不足時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字要用照明工具。下圖是一種照明用的臺(tái)燈。

          1燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性。

          2工業(yè)上用CO還原氧化鐵來(lái)煉鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式是 。

          3銅、鐵、鋁是生活中廣泛使用的三種金屬。若想驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序,除了選用銅和鋁兩種金屬單質(zhì)外,還需選用 溶液。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有很多收獲。下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

          A.對(duì)化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)

          B.對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

          可用塑料來(lái)代替部分銅制造汽車(chē)零部件

          稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合

          理利用和保護(hù)

          拉瓦錫:定量法測(cè)定空氣的組成

          張青蓮:電解水法測(cè)定水的組成

          C.對(duì)物質(zhì)俗稱(chēng)的認(rèn)識(shí)

          D.對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

          燒堿、純堿都是氫氧化鈉

          熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣

          點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

          含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。

          A B C D E

          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):① ;② 。

          (2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) 排水法的收集裝置 試管口放一團(tuán)棉花的目是

          (3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 所用制氧氣的發(fā)生裝置為 排空氣法的收集裝置為 。

          (4實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:

          點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,把試管固定

          在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是( )

          A、⑦②③①④⑥⑤ B、⑦②③①④⑤⑥

          C、⑤⑦③②①④⑥ D、②⑦③①④⑥⑤

          (5)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有

          (6)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸(液態(tài))在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____________,收集裝置為_(kāi)______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明發(fā)現(xiàn)雙氧水滴在傷口上會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡,于是他查閱了相關(guān)資料:雙氧水分解可以用二氧化錳(MnO2)、氧化鐵(Fe2O3)等物質(zhì)作催化劑,對(duì)此他展開(kāi)了探究。

          【提出問(wèn)題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          氯酸鉀質(zhì)量

          其他物質(zhì)質(zhì)量

          待測(cè)數(shù)據(jù)

          1.2g

          /

          1.2g

          Fe2O3 0.5g

          1.2g

          MnO2 0.5g

          ①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。

          ②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。

          ③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱(chēng)量得到0.5g紅色粉末(Fe2O3),這樣做的目的是 ,小明同學(xué)認(rèn)為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但曉航同學(xué)對(duì)此提出了異議,曉航同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          將第二次精確稱(chēng)量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。

          曉航同學(xué)這樣做目的是 ,

          【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑。

          【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 ;

          寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。

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