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          下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br>
          選項實驗?zāi)康?/td>實驗操作
          A除去CO2中的CO點燃
          B除去CaO中的CaCO3加水溶解并過濾
          C區(qū)分羊毛與合成纖維點燃，聞氣味
          D區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸滴加紫色石蕊溶液
          A．AB．BC．CD．D
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、不宜用點燃的方法除去CO2中的少量CO，是因為少量的一氧化碳在二氧化碳中可能不能燃燒，一般采用通過灼熱的氧化銅來除去一氧化碳．
          B、由于氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以用水除去CaO中的CaCO3時在除掉碳酸鈣的同時也導(dǎo)致了氧化鈣的變質(zhì)，所以該方法不可取，一般采用高溫加熱的方法除掉CaO中的CaCO3．
          C、羊毛在點燃時會產(chǎn)生出焦羽毛味，而合成纖維沒有焦羽毛味，所以采用點燃，聞氣味的方法可區(qū)分該兩者；
          D、由于稀鹽酸和稀硫酸兩種溶液均呈酸性，所以都能使石蕊試液變紅色，所以滴加紫色石蕊溶液不能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸；
          故選C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，三位同學(xué)分別設(shè)計了甲、乙、丙三套實驗裝置（如圖所示）．測定的方法是：取一定質(zhì)量的純堿樣品，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收，根據(jù)氫氧化鈉溶液（盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中）在實驗前后的質(zhì)量差，通過計算，確定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．操作時，甲．丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體．在滴加稀硫酸前，連接甲乙丙裝置的a、b管口．上述裝置中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置能比較準確地測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．請分別指出另外兩套裝置的一點不足：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          溫州的礬山被譽為“世界礬都”擁有世界上最豐富的明礬礦，其分子式為KAl（SO4）2?12H2O該物質(zhì)是一種______（填“純凈物”或“混合物”）；小明同學(xué)為了測定明礬中結(jié)晶水的含量，進行四個步驟實驗如下：
          A．把適量明礬放入試管，測出試管總質(zhì)量為n克；
          B．冷卻后稱量，測得試管及剩余物總質(zhì)量為a克；
          C．對試管加熱直到不再有水產(chǎn)生水為止；
          D．用天平稱出干燥空試管的質(zhì)量為m克．
          則小明實驗操作步驟，正確順序為：______．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小明測得的明礬中結(jié)晶水質(zhì)量分數(shù)為______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、純堿和食鹽，化學(xué)興趣小組為了確定該原料的成分，進行實驗，記錄如下：
          實驗操作實驗主要現(xiàn)象
          ①取少量原料樣品于試管中，加入一定量的水充分溶解溶液變渾濁，且有明顯放熱
          ②靜置一段時間后，過濾，向濾液中加入過量的
          試劑A          		無明顯變化
          ③向白色固體中加入試劑B，將產(chǎn)生的氣體通入
          試劑A          		白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，試劑A變渾濁
          根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
          （1）操作①中，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
          （2）操作②中，濾液中一定不存在的溶質(zhì)是______，加入過量的試劑A后，溶液中一定存在的溶質(zhì)是______．
          （3）進行操作③的目的是______，試劑A變渾濁的原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
          （4）通過上述實驗?zāi)軌虼_定制作松花蛋的主要原料中，一定有的物質(zhì)是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗方案設(shè)計可行的是（　　）
          A．用溶解、過濾的方法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物
          B．用加入適量二氧化錳并加熱的方法除去氯化鉀中含有的少量氯酸鉀
          C．向氧化銅中加入適量稀硫酸，恰好反應(yīng)后，加入適量氫氧化鋇溶液即可可制備氫氧化銅
          D．向某無色溶液中加入足量稀鹽酸無現(xiàn)象，再加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中一定有SO42-
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認為可行的是（　�。�
          A．向某無色溶液中滴入酚酞溶液，溶液呈紅色，證明該溶液一定是堿溶液
          B．向某無色溶液中滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生不溶于HNO3的白色沉淀，證明該溶液含有SO42-
          C．不用其他試劑就能鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸銅、氯化鎂這4種溶液
          D．用酚酞溶液可以鑒別出氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、鹽酸溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各組實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
          研究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響B．
          研究CO2能否溶于水C．
          比較黃銅和銅的硬度D．
          研究燃燒是否需要達到著火點
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          下列實驗方案合理的是______
          選項實驗?zāi)康?/td>所用試劑或方法
          A用量筒量取5ml水俯視讀數(shù)
          B驗證鎂銅銀的金屬活動性鎂、銀、硫酸銅溶液
          C使不飽和溶液變成飽和加適量的水
          D軟化硬水______
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          法國化學(xué)家______較早運用天平為研究化學(xué)工具，他通過實驗得出了空氣是由氧氣和______組成的結(jié)論；英國科學(xué)家______提出的近代原子學(xué)說；意大利科學(xué)家______首先提出了分子的概念．
          

			
          

			
          
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