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        1. 【題目】古都南京的地鐵建設已經(jīng)破土動工.考古興趣小組為了研究從地鐵建設工地出土的文物,對兩件文物的表面物質(zhì)A和B進行了如圖所示的實驗:

          (1)請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學式:

          B ; C ; D ; E ; F ; G ; J

          (2)寫出下列轉(zhuǎn)換的化學方程式:

          C→D ;

          E→H+I ;

          J+K→L

          (3)在博物館例很少見到由J制造的完好文物,原因是什么?

          【答案】(1)Cu2(OH)2CO3,F(xiàn)eCl3,F(xiàn)e(OH)3,H2O,CuO,CO2,F(xiàn)e;

          (2)FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;(3)鐵易生銹

          【解析】紅棕色固體A能與鹽酸反應生成黃色溶液C,則C是氯化鐵,A可能是氧化鐵,C與氫氧化鈉溶液反應生成紅褐色沉淀D,則D是氫氧化鐵,無色液體E在通電條件下生成的H能與氧化鐵在高溫的條件下反應生成灰黑色粉末J,則E是水,H是氫氣,I是氧氣,J是鐵,黑色粉末F能與稀硫酸反應生成藍色溶液K,則K是硫酸銅溶液,F(xiàn)是氧化銅,J能與K反應生成紅色固體L,則L是銅,無色氣體G能使澄清的石灰水變渾濁,則G是二氧化碳,M是碳酸鈣,綠色粉末B是堿式碳酸銅,代入框圖,推斷合理;

          (1)B是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3,C是氯化鐵,化學式為FeCl3,D是氫氧化鐵,化學式為Fe(OH)3,E是水,化學式為H2O,F(xiàn)是氧化銅,化學式為CuO,G是二氧化碳,化學式為CO2,J是鐵,化學式為Fe,故填:Cu2(OH)2CO3,F(xiàn)eCl3,F(xiàn)e(OH)3,H2O,CuO,CO2,F(xiàn)e;

          (2)氯化鐵能與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,該反應的化學方程式為:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;水通電能生成氫氣和氧氣,該反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;

          (3)鐵制品容易生銹,故保存完整的很少,故填:鐵易生銹.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】從Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

          (1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:

          ①二個氫原子 ;②三個硝酸根離子 ;③一氧化氮中氮顯+2價 。

          (2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式

          最常用的溶劑 ;

          ②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì) ;

          常用來改良酸性土壤的堿

          能形成硫酸型酸雨的空氣污染物 。

          (3)用它們中幾種元素組成的物質(zhì)各寫出一個符合要求的化學方程式

          分解反應 中和反應 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式.

          (1)如圖甲,甲是

          (2)氫氣、鐵、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是

          (3)如圖乙所示,可觀察到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是

          (4)如圖丙所示,該反應的符號表達式為 ,分析該反應的微觀過程,可知化學反應的微觀實質(zhì)是

          (5)如圖丁所示為氣體分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是 (填序號).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化肥屬于銨態(tài)氮肥的是

          A.磷酸二氫鈣(Ca(H2PO4)2) B.硫酸銨((NH4)2SO4)

          C.尿素(CO(NH2)2) D.硝酸鉀(KNO3)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種.小華同學進行了以下四個實驗,并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)如圖所示現(xiàn)象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是(

          A.在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液

          B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸

          C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸

          D.在NaOH溶液中加入Ba(NO32,然后向其中逐滴加入稀硫酸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學實驗中,不宜用作化學反應容器的儀器有

          A、量筒 B、集氣瓶 C、試管 D、燒杯

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某廠廢液中的溶質(zhì)只含有少量硫酸和硫酸鈉,取廢液樣品30g與小燒杯中(經(jīng)測定該廢液樣品中含水的質(zhì)量是29.22g),向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g,并不斷攪拌,恰好完全反應,所得溶液為不飽和溶液.(提示:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O)

          (1)計算該廢液中硫酸的質(zhì)量 克.

          (2)恰好反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅是因為堿在水溶液中解離出OH,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?為此他們設計了如下圖所示的3個實驗,請你和他們一起探究。

          (1)實驗可以證明_________________________。

          (2)實驗加入蒸餾水的目的是________________________;小組內(nèi)有同學認為實驗沒必要做,你認為他們的理由是______________________。

          (3)實驗滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到_____________________________。

          由實驗、、得出結(jié)論:CO32-可以使酚酞溶液變紅。

          (4)小組同學在與老師交流上述結(jié)論時,老師說:其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH。你認為Na2CO3溶液中存在OH的原因是___________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】將50℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到20℃,有晶體析出(晶體中不含水)。下列有關量中沒有發(fā)生改變的是

          A. 硝酸鈉的溶解度 B. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

          C. 溶液中溶劑的質(zhì)量 D. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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