【題目】根據(jù)要求寫出有關(guān)文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
（1）木炭在氧氣中燃燒 ________________________________， ____________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣 ________________________________，____________；
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣的反應(yīng)________________________________，____________；
（4）生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng)________________________________， ____________。
【答案】木炭+氧氣
二氧化碳化合反應(yīng)高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)過氧化氫
水+氧氣分解反應(yīng)硫+氧氣二氧化硫化合反應(yīng)
【解析】
（1）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，其文字表達(dá)式為木炭+氧氣二氧化碳，符合“多變一”的特征，為化合反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣的反應(yīng)物為高錳酸鉀，受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符合“一變多”的特征，為分解反應(yīng)；
（3）過氧化氫可在常溫下制取氧氣，催化劑為二氧化錳，生成水和氧氣，其文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣，符合“一變多”的特征，為分解反應(yīng)；
（4）硫粉點(diǎn)燃后生成二氧化硫氣體，具有刺激性氣味，其文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫，符合“多變一”的特征，為化合反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)的是
A. 碳+氧氣
二氧化碳 B. 水 
氫氣+氧氣
C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水
碳酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
用
、
、
、
、
等符號(hào)填空．在反應(yīng)
中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是________，生成的新微粒是________，該化學(xué)變化中最小微粒是________
最新科技報(bào)道，夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，它的組成可用
表示．
個(gè)粒子中含有________個(gè)質(zhì)子，________個(gè)電子．
物質(zhì)的性質(zhì)中，有些對(duì)我們?nèi)祟愑欣灿行⿲?duì)我們有害，真是“讓我歡喜讓我憂”．請(qǐng)你仿照示例，選擇一種物質(zhì)填寫下表：
物質(zhì) | 有利的一面（用途） | 不利的一面（危害） |
示例：氧氣 | 供給呼吸，支持燃燒 | 引起金屬生銹和食物腐敗 |
________ | ________ | ________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氫原子_____；
（2）2個(gè)亞鐵離子_____；
（3）標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____；
（4）已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：①紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ____________ ．
②密閉的裝置內(nèi)，由于 ______ 被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng) ______ ．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的 ______ ②該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣具有 ______ 的性質(zhì)．同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)？ ______ （寫一點(diǎn)）
（4）反思與評(píng)價(jià)：①實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 ______ ．（寫一點(diǎn)）
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖B所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是___________ ．
（5）拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵傻V（固體），能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由． 答： ______ （填“能”或“不能”），理由 ____________ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是教材探究二氧化錳對(duì)過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題
（1）丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________，根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比，可以說明二氧化錳對(duì)過氧化氫反應(yīng)的影響是__________________________；此過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
（2）如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳：洗滌、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。
（3）僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是_____________________________________。
（4）如表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是_________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系如圖，下列選項(xiàng)與圖中A、B、C、D范圍對(duì)應(yīng)不正確的是（）
A. 碳+氧氣
二氧化碳
B. 二氧化碳+水
碳酸
C. 硫+氧氣二氧化硫
D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A. 鎂+氧氣
氧化鎂 B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳
C. 水
氫氣+氧氣 D. 碳酸鈣
氧化鈣+二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣．有的同學(xué)從家里拿來了水杯（帶蓋子）用以收集氧氣，有的同學(xué)從藥品買來了過氧化氫溶液．
（1）除了自帶儀器外，還需向?qū)嶒?yàn)室借用的儀器有________（填序號(hào)）．
（2）氧氣驗(yàn)滿的方法是________．
（3）他們發(fā)現(xiàn)土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率，其作用可能________．
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