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        1. 小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
          實驗分組第一組第二組第三組
          集氣瓶編號
          O2占容積的體積分數(shù)(%)1020304050313335373934
          帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
          請根據(jù)實驗回答下列問題:
          (1)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式______.
          (2)在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點是______;檢查該裝置的氣密性時,應(yīng)該先______,然后將導(dǎo)管的一端放入到水中,再用手緊貼錐形瓶的外壁,如果______,說明裝置的氣密性良好.
          (3)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:______(填“是”或“否’').
          (4)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)
          +瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×______%.
          (5)帶火星的木條復(fù)燃時,收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為______%.
          (6)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在______℃.

          解:(1)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
          (2)檢驗裝置的氣密性時,通常將活塞關(guān)閉,將導(dǎo)管伸入到水中,然后用雙手握住錐形瓶,觀察水中是否有氣泡產(chǎn)生.
          故答案為:控制反應(yīng)的進行;關(guān)閉活塞;有氣泡產(chǎn)生.
          (3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.
          故答案為:是
          (4)由于氧氣約占空氣體積的五分之一.
          故答案為:20%
          (5)從圖中可以看出,帶火星的木條復(fù)燃時,收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%.
          故答案為35%
          (6)在氧氣占的體積分數(shù)是40%時,帶火星的木條能夠復(fù)燃,而此時與之相對應(yīng)的溫度是85℃.
          故答案為:85
          分析:(1)高錳酸鉀在加熱的情況下,生成了二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;
          (2)分液漏斗能夠控制反應(yīng)的發(fā)生.
          (3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
          (4)氧氣約占空氣體積的五分之一;
          (5)從圖表中可知,35%時,帶火星的木條能夠復(fù)燃;
          (6)帶火星的木條復(fù)燃,氧氣的體積分數(shù)約為35%.
          點評:此題考查了有關(guān)氧氣的多方面的知識,要在理解的基礎(chǔ)上進行分析,最后得出正確答案.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          30、小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.

          請根據(jù)實驗回答下列問題:
          (1)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
          高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點是
          可以控制反應(yīng)的進行
          ;檢查該裝置的氣密性時,應(yīng)該先
          關(guān)閉活塞
          ,然后將導(dǎo)管的一端放入到水中,再用手緊貼錐形瓶的外壁,如果
          水中有氣泡產(chǎn)生
          ,說明裝置的氣密性良好.
          (3)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
          (填“是”或“否’').
          (4)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)
          +瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×
          20
          %.
          (5)帶火星的木條復(fù)燃時,收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
          35%
          %.
          (6)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
          85
          ℃.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開研究:
          第一組實驗:取5支集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.

          根據(jù)實驗回答下列問題:
          (1)寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達式:
          2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

          (2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
          (填“是”或“否”).
          (3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×
          21
          21
          %.
          (4)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
          35
          35
          %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是
          49
          49
          %(計算結(jié)果保留整數(shù)).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

          (1)寫出編號所指儀器的名稱:①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
          錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
          錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
          ;②
          錯誤:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近瓶底.
          錯誤:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近瓶底.

          上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
          (3)你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
          ①選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
          組別 藥品 實驗現(xiàn)象
          塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
          塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
          從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
          ;
          不選擇第③組藥品的原因是
          產(chǎn)生氣體速率很快,不易收集
          產(chǎn)生氣體速率很快,不易收集

          ②選擇裝置.通過對制取氣體裝置的分析,他選擇用B或者C的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是
          固液常溫下反應(yīng)制取氣體
          固液常溫下反應(yīng)制取氣體
          .比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          ③制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用裝置E來收集二氧化碳氣體,驗滿方法是
          將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了
          將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了

          有一名同學(xué)欲用G來代替E,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
          a
          a
          通入.
          (4)小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,按要求收集氣體.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二、三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表.
          第一組 第二組 第三組
          集氣瓶編號
          收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
          帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
          請根據(jù)實驗回答下列問題:
          ①為了達到實驗?zāi)康谋仨氂门潘ㄊ占鯕猓埬銕托×吝x出制取氧氣的發(fā)生和收集裝置
          B
          B
          ,寫出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          O2↑+2H2O
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          O2↑+2H2O
          .若用G來代替收集裝置,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
          a
          a
          通入.
          ②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
          (填“是”或“否”).
          ③集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×
          21
          21
          %.
          ④收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
          35
          35
          %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是
          49
          49
          %(計算結(jié)果保留整數(shù)).
          ⑤用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
          82
          82
          ℃.

          ⑥采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為
          ①、④、⑤
          ①、④、⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表.
          實驗分組 第一組 第二組 第三組
          集氣瓶編號
          O2占容積的體積分數(shù)(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
          帶火星木條狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
          請根據(jù)實驗回答下列問題:
          (1)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點是
          控制反應(yīng)的發(fā)生
          控制反應(yīng)的發(fā)生
          ,此反應(yīng)中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用;
          (3)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
          (填“是”或“否’').
          (4)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×
          21
          21
          %.
          (5)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
          35
          35
          %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是
          49
          49
          %(計算結(jié)果保留整數(shù)).
          (6)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
          82
          82
          ℃.
          (7)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為
          ①、④、⑤
          ①、④、⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究.
          (1)圖1裝置中儀器①的名稱為
          分液漏斗
          分液漏斗

          (2)小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳.其中塊狀固體應(yīng)放置在
          A
          A
          處(填“A”或“B”),二氧化錳的作用是
          催化作用
          催化作用
          ,該裝置中反應(yīng)的文字表達式是
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          .利用該裝置反應(yīng)一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是
          關(guān)閉活塞
          關(guān)閉活塞
          ,原因是
          關(guān)閉活塞后,產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止
          關(guān)閉活塞后,產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止

          (3)小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究.
          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的術(shù)條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗.三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
          第一組 第二組 第三組
          集氣瓶編號
          收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
          帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
          請根據(jù)實驗回答下列問題:
          ①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
          (填“是”或“否”).
          ②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
          35
          35
          %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是
          49
          49
          %(計算結(jié)果保留整數(shù)).
          ③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
          87
          87
          ℃.

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