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        1. 【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

          1Cu能與空氣中的H2O、O2_____反應(yīng)生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]

          2)用_________可以區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_____方法降低水的硬度。

          3)電解水可制氫氣。通電一段時(shí)間后,如圖所示。電極X為電源的_________極,a管中的氣體可用____________________來(lái)檢驗(yàn)。

          【答案】CO2 肥皂水 煮沸 帶火星的木條

          【解析】

          1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,據(jù)此分析;

          3)根據(jù)電解水“正氧負(fù)氫、氫二氧一”的結(jié)論進(jìn)行分析,并根據(jù)氧氣具有助燃的性質(zhì)分析其檢驗(yàn)方法。

          1)由Cu2(OH)2CO3可知該物質(zhì)是由Cu、O、HC四種元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物中一定含有這四種元素,由此可知“銅銹”是由Cu與空氣中的H2O、O2CO2反應(yīng)生成的;

          2)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,因?yàn)榧尤敕试硭,硬水產(chǎn)生的浮渣多,泡沫少,軟水產(chǎn)生的浮渣少,泡沫多;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;

          3X電極與a管相連,Y電極與b管相連,b管液面較低,則b管產(chǎn)生的氣體的體積大,所以b管產(chǎn)生的是氫氣,a管產(chǎn)生的是氧氣,因此電極X為電源正極;氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃,因此可以用帶火星的木條檢驗(yàn)a管中的氣體。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選擇合適的藥品和如圖所示裝置,既可制取氣體,又可驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

          A.在實(shí)驗(yàn)室里,裝置I可用作碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置

          B.當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),裝置可用于向上排空氣法收集CO2

          C.當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),裝置可用于檢驗(yàn)生成的氣體是否為CO2

          D.當(dāng)打開K1、閉K2時(shí),在裝置中裝滿水,可用于收集氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,加熱一段時(shí)間后剩余固體混合物10g,繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?/span>9.04g,再將固體加水充分溶解、過(guò)濾、干燥得到1.59g黑色固體.求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )

          A.7.1%B.35.5%C.28.4%D.42.6%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?/span>

          A.探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)

          B.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

          C.探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫的分解

          D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

          A. ④表示的粒子屬于金屬元素

          B. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

          C. ①②③④表示四種不同元素

          D. ②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測(cè)定燃燒過(guò)程中O2的體積分?jǐn)?shù),變化如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

          A. 蠟燭燃燒需要氧氣

          B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

          C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

          D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)從AB兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答按A計(jì)。

          A

          B

          實(shí)驗(yàn)

          鐵絲在氧氣中燃燒

          木炭在氧氣中燃燒

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          _____。

          _____

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】做完鐵在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題,于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.

          (問(wèn)題)鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?

          (查閱資料)(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)

          2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液.

          (實(shí)驗(yàn)探究)將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入 ______ 溶液,觀察到的現(xiàn)象是 ______,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵.

          (問(wèn)題)鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢?

          (查閱資料)

          1Fe3O4Fe2O3分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表:

          Fe3O4

          Fe2O3

          分解溫度/℃

          1538

          1400

          熔點(diǎn)/℃

          1535

          2Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4

          (理論探討)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4

          (拓展研究)

          1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須 ______

          2Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______

          3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色______,就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了回收硫酸銅廢液中的銅,稱取mkg鐵粉與一定體積的硫酸銅廢液混合,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到的固體能被磁鐵吸引;再將該固體與足量的稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到不能被磁鐵吸引的固體mkg。則整個(gè)過(guò)程中參加反應(yīng)的CuSO4H2SO4的質(zhì)量之比為

          A.80:7B.80:49C.10:7D.8:7

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