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        1. 如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:

          (1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體         ,驗滿方法為              ;檢查該裝置氣密性的方法是:                                                   
          (2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是     ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體     燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:                 。
          (3)圖三可以用來檢驗二氧化碳,使用時瓶中裝的試劑是        (寫名稱),二氧化碳從  (填字母編號)管口通入。
          (4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是                             ,反應(yīng)方程式是                    ,裝置后面氣球的作用                    
          (1)二氧化碳或氧氣,若是CO2氣體則驗滿的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,
          若木條熄滅,說明收集滿;若是氧氣則驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,
          若木條復(fù)燃,說明收集滿;夾緊止水夾,從分液漏斗注水直到形成水柱,一段時間后液面
          不下降。
          (2)可燃物的溫度要達(dá)到著火點;不支持;4P + 5O2 2P2O5 
          (3)澄清石灰水,a (4)紅色固體逐漸變黑,CO +CuO Cu + CO2
          收集多余的一氧化碳,防止空氣污染。  

          試題分析:(1)圖1的發(fā)生裝置不需要加熱,收集裝置是向上排空氣法,故圖一裝置可以制取的氣體為二氧化碳或氧氣,若是CO2氣體則驗滿的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口, 若木條
          熄滅,說明收集滿;若是氧氣則驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條
          復(fù)燃,說明收集滿;夾緊止水夾,從分液漏斗注水直到形成水柱,一段時間后液面不下降。
          (2)物質(zhì)燃燒的條件:可燃物、空氣或氧氣、溫度達(dá)到著火點,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是:可燃物的溫度要達(dá)到著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P + 5O2 2P2O5
          (3)檢驗二氧化碳用澄清石灰水,氣體要從a管進(jìn)入,如果氣體從b管進(jìn)入將會把澄清石灰水排出;
          (4)氧化銅為黑色,銅為紅色,一氧化碳將氧化銅還原成銅,實驗現(xiàn)象為紅色
          固體逐漸變黑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO +CuO Cu + CO2裝置后面氣球的作用收集多
          余的一氧化碳,防止空氣污染。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好),一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高,鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)

          [提出問題]導(dǎo)管中液體為何升高?黑色固體物質(zhì)又是什么?
          [猜想與假設(shè)]
          該黑色固體可能含有:①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)
          [猜想分析]
          ①影響右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高的物質(zhì)是                 
          ②不可能含有氯化鐵,理由是                    
          ③一定含有碳,理由是                                 
          [實驗驗證]
          ①驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是                                            
          ②檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是                                               
          結(jié)論:鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,登山運動員常用其作能源提供劑。

          【查閱資料】
          ①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物.
          ②鈣和氫化鈣都能與水反應(yīng),均生成氫氧化鈣和氫氣.
          【氫化鈣的制備】
          氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖所示(圖中固定裝置省略).
          (1)裝置A中制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        
          (2)裝置B的作用是                                 
          (3)裝置D的作用是                                          
          (4)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式是                                
          【樣品成分的猜想】通過上述方法制得的氫化鈣樣品的成分有下列兩種猜想:
          猜想一:全部是氫化鈣;  猜想二:                            
          【設(shè)計實驗】現(xiàn)有2.1g氫化鈣樣品,請設(shè)計實驗驗證猜想二是否成立                       (要求操作、數(shù)據(jù)和結(jié)論).

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.

          (1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是                     。
          (2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究:
           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
           實驗結(jié)論
            
          【反思交流】
          (3)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                               。
          (4)通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源。自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱 “溴”推測:該元素位于元素周期表     (填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”)。
          (5) 小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示。請你參與實驗并回答:

          1) 加入絮凝劑A的作用是                     ,操作①的名稱是        。
          2)下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是(  )(填編號)
          A.此過程發(fā)生的是物理變化          B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
          C.該操作之后得到的“水”仍是咸的  D.該操作之后得到的“水”可以飲用
          3)請仔細(xì)觀察下面三幅圖。

          在上述實驗過程中操作② 應(yīng)選用三幅圖中的裝置是      (填序號),
          操作③ 應(yīng)選用的裝置是       (填序號)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          為探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

          (1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:         。
          (2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是        。
          (3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于       的緣故。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          在學(xué)習(xí)過程中,可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種。
          (1)向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(測pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
          加入NaOH溶液的體積/mL
          0
          2
          4
          6
          8
          10
          12
          14
          燒杯中溶液的pH
          1.1
          1.2
          1.4
          1.6
          2.0
          7.0
          11.0
          12.2
           
          當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為      mL時,稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。
          (2)在圖的實驗中,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是       就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。

          (3)不使用指示劑或pH試紙等方法,也可證明反應(yīng)發(fā)生。向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì),若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn),說明溶液失去了酸性,從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),則該合理的物質(zhì)是            。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實驗從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。
          【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。
          ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
          【進(jìn)行實驗】實驗步驟如下圖:


           

          步驟b所對應(yīng)的操作名稱是        ,其中玻璃棒所起的作用是            ;
          步驟c灼燒殘渣的目的是除去          ;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復(fù)燃。
          【得出結(jié)論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。
          【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對上述結(jié)論進(jìn)行了討論,認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過實驗證明MnO2                   在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
          (1)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?u>  (選填序號),理由是                  。

          (2)自然界中綠色植物光合作用可用下式表示:CO2+H2O淀粉+O2
          分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類可知:淀粉中一定含有的元素是_   ___填元素符號),可能含有的元素是____(填名稱)。
          (3)在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
          物質(zhì)
          A
          B
          C
          D
          反應(yīng)前質(zhì)量/g
          2
          24.5
          4
          8
          反應(yīng)后質(zhì)量/g
          16.9
          0
          13.6
          X
           
          表中X=______,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能起__ __ _ 作用。容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是______(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實驗,請回答
          編號
          操作
          實驗現(xiàn)象

          分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
          試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.

          另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
          試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
           
          (1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                        
          (2)實驗①的目的是                         
          實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              
          (3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康,你提出的對上述操作的改進(jìn)意見是                                                                                         (用實驗中提供的試劑).
          (4)某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是               
          (5)催化劑是化學(xué)反應(yīng)前后               均未改變的一類化學(xué)物質(zhì).
          (6)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關(guān)問題:

          ①定性分析:如圖甲可通過觀察         ,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為       更為合理,其理由是               
          ②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                        

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