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          在學(xué)習(xí)過程中，可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種。
          （1）向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
          加入NaOH溶液的體積/mL
          		0
          		2
          		4
          		6
          		8
          		10
          		12
          		14
          燒杯中溶液的pH
          		1.1
          		1.2
          		1.4
          		1.6
          		2.0
          		7.0
          		11.0
          		12.2
           
          當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為      mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。
          （2）在圖的實驗中，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是　    　　就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。

          （3）不使用指示劑或pH試紙等方法，也可證明反應(yīng)發(fā)生。向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì)，若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，說明溶液失去了酸性，從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，則該合理的物質(zhì)是　          　。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1） 10 （2）溶液由紅色變成無色 （3）CaCO3 (或Na2CO3等）

          試題分析：（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，（2）在右圖的實驗中，NaOH溶液中加入酚酞溶液時，溶液變紅色，而在中性或酸性溶液中酚酞都不變色，故當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色， 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。（3）只要加入的物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)，且有明顯現(xiàn)象都可，
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你對固體的成分進(jìn)行探究．
          （1）猜想：固體的成分可能是　                                     　．
          （2）實驗：請設(shè)計實驗驗證你的猜想．說明實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          A．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

          （1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a           ：b              。
          （2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式              ，可選用的收集裝置是        (填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。
          B．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
          【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
          猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：                 ，猜想三：R＞ Al＞Cu。
          【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
          【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。
          猜想
          		主要操作
          		主要現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          猜想一
          		打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中
          		R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)
          		猜想一     (填“成立”或“不成立”)
          猜想二
          		打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中
          		①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
          ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
          ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
          		猜想二成立。
          R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                       
          猜想三
          		                              
          		無明顯現(xiàn)象
          		猜想三成立
           
          【交流反思】
          究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色                ；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明、小華、小林和小軍四位位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請回答下列問題。

          （1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的        裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型__________當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是__________
          （2）小華同學(xué)用濃HCl（具有揮發(fā)性）與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是       （填序號）。
          a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
          b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
          c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
          （3）小林同學(xué)用A裝置制取氫氣，他需要做的改動是__________________，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ猒______________________。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式__________________。
          （4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。由此可以得出，其它條件相同時，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)濃度的關(guān)系是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：

          （1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體　       　，驗滿方法為　             ；檢查該裝置氣密性的方法是：                                                   。
          （2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是     ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體     燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：                 。
          （3）圖三可以用來檢驗二氧化碳，使用時瓶中裝的試劑是        （寫名稱），二氧化碳從  （填字母編號）管口通入。
          （4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，玻璃管中的現(xiàn)象是                             ，反應(yīng)方程式是                    ，裝置后面氣球的作用　                   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測定的實驗
          實驗步驟
          		現(xiàn)象
          		結(jié)論

          		在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
          		燒杯內(nèi)壁有小液滴 
          		產(chǎn)物中有     
          將內(nèi)壁涂有     的燒杯罩在火焰上方
          		                 
          		產(chǎn)物中有二氧化碳
           
          由此可知：蠟燭的成分主要由          元素組成，可能還含有                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          化學(xué)課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉變質(zhì)程度”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動，請根據(jù)己學(xué)知識完成下列探究問題．
          提出問題：氫氧化鈉變質(zhì)程度是怎樣的？
          制定計劃：甲同學(xué)設(shè)計的實驗如右圖所示，他們在實驗中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
          收集證據(jù)：你認(rèn)為實驗②中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                         ；
          解釋與結(jié)論：甲同學(xué)在實驗①中，滴加幾滴稀鹽酸后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，其原因是                                                                             ；
          反思與交流：反思后甲同學(xué)在實驗②基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，其作法是                                                         由此證明了樣品中含有的物質(zhì)是                        ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          實驗室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液
          [提出問題]如何鑒別出三種溶液？

          [實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
          學(xué)生甲：向2中滴入稀鹽酸，無現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為2號是稀硫酸．
          [反思評價]請你對甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評價
          （1）                                                                  ．
          [實驗探究]
          學(xué)生乙：只要用一種有色溶液
          （2）            或無色溶液
          （3）               就能將三種溶液檢驗出來，當(dāng)加入無色溶液時，如圖2，1號溶液產(chǎn)生氣泡，2號溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號溶液無現(xiàn)象，請將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式（或名稱）分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：
          （4）                                                       
          [表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來，方法是（5）                                                 ，將三種溶液檢驗出來．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在實驗室，同學(xué)們設(shè)計了如下裝置制取純凈的二氧化碳。
          【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2

          （1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      。
          （2）裝置C中AgNO3溶液的作用是              ，依據(jù)的原理是                   (用化學(xué)方程式表示)，D裝置中所盛藥品是                 ，若將C、D兩裝置中藥品順序顛倒，造成的后果是                         。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案