【題目】下列是鎂元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）D所表示的粒子是______（填化學(xué)符號），氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填序號）；
（2）D、F形成的化合物的化學(xué)式是_______________；
（3）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________（填序號）
①原子的核外電子數(shù) �、谠氐南鄬υ淤|(zhì)量 �、墼拥淖钔鈱与娮訑�(shù)
【答案】 Mg2+ E MgCl2 ③
【解析】（1）根據(jù)圓圈內(nèi)的數(shù)字及核外電子數(shù)分析解答；根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17解答；（2）根據(jù)D是鎂離子，F是氯離子分析解答；（3）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切解答。（1）D中圓圈內(nèi)的數(shù)字是12，即為第12號元素----鎂元素，又核外電子數(shù)為10，故D所表示的粒子是鎂離子，符號為Mg2+；根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17可知，氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是E；（2）D是鎂離子，在形成化合物時通常顯+2價，F是氯離子，在形成化合物時，通常顯-1價，故D、F形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2；（3）原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切，故選③。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題。
(1)請寫出儀器①的名稱:____________。
(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。欲用該方法制取一瓶氧氣，用來做蠟燭燃燒且檢驗產(chǎn)物的實驗。要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________________(填序號)。
(3)實驗室用D裝置來收集CO2，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)____________時，才能收集CO2。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體，由于該反應(yīng)十分劇烈，所以必須嚴格控制反應(yīng)速率，你認為圖中最適宜的發(fā)生裝置是___________(填序號)。
(5)如下圖所示裝置具有多種用途，下列有關(guān)它的用途的說法中，正確的是________________(填序號)。
A.該裝置用于排空氣法收集氫氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入
B.瓶內(nèi)裝入濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應(yīng)該從a端管口通入
C.瓶內(nèi)裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入
D.瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應(yīng)從a端管口通入
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【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑，規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下操作容易發(fā)生危險的是
A. 過濾 B. 加入塊狀固體 C. 稀釋濃硫酸 D. 傾倒液體
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【題目】如圖裝置在實驗室中經(jīng)常用到，對該裝置的說法錯誤的是
A. K2關(guān)閉、K1打開、塞子塞緊時，若M中的水不能流下則裝置氣密性好
B. 若M中盛放雙氧水，N中盛放二氧化錳，則可以制取氧氣
C. 若M中盛放稀鹽酸，N中盛放塊狀大理石，則可以制取二氧化碳
D. N中儲滿不溶于水的氣體時，將水不斷由M注入N中，即可將氣體排出
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【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某石灰石樣品（其中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取12g樣品做了下述實驗,請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，計算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A．電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣 | B．向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀 | C．向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液 | D．向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加氫氧化鈉 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)和利用。實驗裝置如下圖所示(夾持儀器略)
（推斷） 觀察到D中的黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_______；
（實驗探究） B裝置中的剩余固體是什么？
（查閱資料）(1)碎瓦石能防止爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
(2)鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引；
（初步探究） B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
（猜想和假設(shè)）
猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是___________；
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸； | ____________ | 則猜想二正確 |
（實驗結(jié)論）鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
（成分再利用）若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗)，增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為_____________。(用a來表示，精確到0.01)
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【題目】A-F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，分別由 C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成，已知A、B、C、D 是不同類別的無機化合物，C 是大理石的主要成分，E 是一種可燃性氣體。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如下圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)E的化學(xué)式是_______。
(2)B → F反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。(任意寫一個)
(3)列舉A在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個用途_______。
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【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題，進行了如下 探究：
I：(1)甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計并完成了如圖 1 所示實 驗，則 X 溶液是_____。
(2)乙同學(xué)用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié) 果如圖 2 所示。通過分析可知，稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)會_____(填“放
出”或“吸收”)熱量。30s 時，溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
II：丙同學(xué)為了驗證上述實驗，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)原因用化學(xué)方程式可表示為_____。
為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，丙同學(xué)設(shè)計了如圖 3 所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有 10%的稀鹽酸，裝置內(nèi)試劑均足量。
（實驗步驟）
①按如圖 3 連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；
②關(guān)閉 K1 和 K2，向 B 裝置中加入 100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧 化碳對實驗的影響)；
③打開 K2，向錐形瓶內(nèi)滴加鹽酸，直到 B 中不再產(chǎn)生氣泡為止；
④打開 K1 關(guān)閉 K2，通入一段時間空氣，至裝置 C 中不再產(chǎn)生沉淀為止；
⑤將裝置 C 中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為 5.0g。
（實驗分析及數(shù)據(jù)處理）
①A 裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④，則測定結(jié)果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
③利用實驗數(shù)據(jù)，計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 5.3%。
（實驗反思）
①有同學(xué)提出，圖 3 裝置不變，可以分別稱量裝置 C 反應(yīng)前后的質(zhì)量，其差量為裝置 B 中 反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，你是否同意該同學(xué)的意見?_____(填“同意”或“不同意”)請說明理由_____。
②下列各項措施中，能提高測定準確度的是_______________(填字母)
A．緩緩滴加稀鹽酸
B．在裝置 A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．在裝置 B、C 之間增加盛有飽和 NaHCO3 的洗氣瓶
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