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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (10湛江23).(10分)假期,王霞同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
          【查閱資料】通過對市場上相關產品進行調查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,
          其中,發(fā)酵粉與水混合后,產生大量氣體,你認為該氣體是_____①_____。王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種。
          (1)【設計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。
          取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,實驗結論是_____②_____;另取少量白色粉末于試管中,加入_____③_____,有無色氣體產生,王霞認為白色粉末是純堿。
          (2)【實驗反思】小明同學認為王霞同學根據上面的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,你若認為小明說法有道理,請用化學方程式解釋不能得出結淪的原因_____④_____。為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質
          性質
          碳酸鈉
          碳酸氫鈉
          溶解性
          20℃時溶解度21.6g,溶解時放熱
          20℃時溶解度9.8g,溶解時放熱
          加熱
          不分解
          發(fā)生分解反應,分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水。
           
          根據上面信息,檢驗白色粉末的方法之一是:20’C時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為_____⑤_____,否則為_____⑥_____。
          (3)在查找資料過程中,王霞同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名,F(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程_____⑦_____。
          ①  CO2 ② 此粉未不是快速發(fā)酵粉  ③ 食醋
          ④  NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑  ⑤  碳酸氫鈉  ⑥ 碳酸鈉 
          ⑦把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上,觀察顏色,與比色卡對比,讀數
          分析:弄清物質的成分,結合課本中學習的知識,認真分析實驗過程和實驗數據.
          解答:解:因為發(fā)酵粉的成分是碳酸氫鈉和有機酸,發(fā)酵粉與水混合后,碳酸氫鈉和有機酸就會反應生成CO2,故填CO2
          (1)因為上面分析可知發(fā)酵粉與水混合后,會產生大量氣體,而此粉未加入適量蒸餾水,無其他明顯現(xiàn)象,故此粉未不是快速發(fā)酵粉;
          從上面的分析可知此粉未不是快速發(fā)酵粉,那么它可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉,它們中的任何一種都會和酸反應產生氣體(CO2),考慮是家里,用食醋就可以.故填食醋;
          (2)因為碳酸鈉或碳酸氫鈉中的任何一種都會和酸反應產生氣體(CO2),所以就不能推斷白色粉末是純堿了.
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑   NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
          因為從題目資料可知20℃時碳酸氫鈉溶解度是9.8克,碳酸鈉的溶解度是21.6克,而20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,說明沒有完全溶解,則應該是食用小蘇打(成分碳酸氫鈉),故填食用小蘇打(成分碳酸氫鈉).
          20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果全部溶解,則應該是食用蘇打(成分碳酸鈉)故填食用蘇打(成分碳酸鈉).
          (3)把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上,觀察顏色,與比色卡對比,讀數
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)小明看到一則新聞:某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。對此現(xiàn)象小明產生了疑問。
          【提出問題】電石遇水為什么會引起火災?
          【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性但遇水會產生氣體。
          【實驗探究】在老師的指導下,小明與同學一起進行了如下探究,實驗裝置如右圖所示。

          實驗記錄
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
             結論
          打開分液漏斗的活塞向試管中滴入適量的水
          試管中有氣泡產生,燒杯中有氣泡產生
                   
          一段時間后,將燃著的木條放在導管口P處
          觀察到氣體燃燒,有明亮的火焰
          該氣體具有的化學性質是       
           
          【得出結論】通過上述實驗,解釋滿載電石的貨車遇大雨著火的原因        。
          【實驗拓展】
          小明與同學又繼續(xù)對電石與水反應產生氣體的組成進行了探究,請?zhí)顚憣嶒灢僮骷艾F(xiàn)象。
          實驗操作及現(xiàn)象
          結論
                     
          該氣體中一定含有碳、氫元素
           
          【實驗反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時注意的事項是          。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          【10烏魯木齊市17】.(9分)物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
          (1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。
          (2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。

          寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:
                      ①         ,     ②             。
          丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是   ③              ,          ④          。
          (3)實驗結論:
          甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
          乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。
          (4)你認為 ⑤ 的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是: ⑥
          (5)導致其他實驗結論錯誤的原因是  ⑦         ,    ⑧      。因此,如果     ⑨        的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (10江西27)(5分)小辰和小昕看到一則新聞:2009年12月15日,某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。電石遇水為什么會引起火災?請教老師后獲知:電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性且遇水會產生氣體。于是在老師的指導下進行了以下探究。
          【實驗探究】
          提出問題
          實驗現(xiàn)象
          結論
          (1)            
          向盛有一小塊電石的試管中,滴入少量的水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,用手觸摸試管外壁,感覺到              
          電石與水反應放熱
          (2)電石與水反應生成的氣體是否具有可燃性?
          收集一小試管該氣體,點火,觀察到有明亮的火焰
          該氣體具有      
          (3)該氣體可能含有碳、氫元素嗎?
          點燃氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,內壁出現(xiàn)水霧;然后迅速將燒杯倒置,倒入少量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁
          該氣體       
          (選填“一定”或“不一定”)含碳、氫元素
           
          【反思】通過上述素材,談談你對滅火方法的新認識                            。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (10,威海12)有三種失去標簽的溶質質量分數分別為15%、l0%和5%的鹽酸溶液。限定你選擇下列儀器和藥品,設計兩種不局的實驗方案,辨別出最濃的和最稀的鹽酸溶液。
          實驗儀器:精密溫度計、剪刀、鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管。
          藥 品:鎂條
          提 示:①鎂條和鹽酸反應速度很快,通過觀察放出氣泡速度很難準確判斷鹽酸濃度的大小,所以不建議用這種方法辨別之。②當你設計一種方案時,不必用到所有的儀器。③在描述每種實驗方案時,要求說明:觀察或測定何種變量、需要控制的條件、選用的儀器、實驗步驟及結果與推論。
          (1)實驗知識和技能準備:
          用量筒量取一定體積的液體時,正確的操作方法是___________________________________________
          ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
          向試管中加入塊狀固體藥品的方法是_______________________________________________________
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)把你設計的實驗方案依次填寫在下表中.
          實驗方案一:
          你觀察或
          測定的量
          需要控制
          的實驗條件
          選用的
          儀器
          實驗步驟
          結果與推論
           
           
           
           
           
           
          實驗方案二:
          你觀察或
          測定的量
          需要控制
          的實驗條件
          選用的
          儀器
          實驗步驟
          結果與推論
           
           
           
           
           
           
          (3)為了排除實驗過程中偶然因素的干擾,保證實驗結果的可靠性,你認為還應該如何完善你的實驗方案?
          ___________________________________________________________________________________________

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (2010.浙江麗水32).鼠婦(如圖甲)喜歡生活在陰暗的地方。在探究“光對鼠婦生活的影響”時,有同學發(fā)現(xiàn)用不同的瓶裝收集到的鼠婦時,瓶內的明暗程度可能會影響實驗的結果。因此,又做了如下實驗:八個研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10只鼠婦,第一組至第四組將鼠婦裝在無色透明的塑料瓶中,第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中,帶回實驗室。實驗時,各小組都把10只鼠婦隨機均分為兩份,放在如圖乙所示的紙盒中,陰暗處中央放5只,明亮處中央放5只,然后觀察鼠婦的分布。下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數及平均值:

           
          無色瓶
          褐色瓶
          一組
          二組
          三組
          四組
          平均值
          五組
          六組
          七組
          八組
          平均值
          明亮處/只
          8
          7
          9
          8
          8.0
          1
          2
          1
          3
          1.8
          陰暗處/只
          2
          3
          1
          2
          2.0
          9
          8
          9
          7
          8.2
          (1)觀察上表中第一組到第四組的實驗數據,可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結論,分析其主要原因是在回實驗室的路上,用無色瓶帶回的鼠婦已經與明亮環(huán)境相   ;
          (2)為了減少對“光對鼠婦生活影響的實驗”的干擾,在將收集到的鼠婦帶回實驗室時應選用   瓶。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          (山東煙臺22.)(7分)2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆。



          (1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉播提供服務。為了安全,氣球內充入的氣體是            
          (2)上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”,意即“四海之寶”。目前,市面上有兩種海寶玩具在售,一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”,另一種是以純羊毛為外材,內充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”。下列說法正確的是           。
          ①聚酯纖維屬于合成纖維;②聚氯乙烯是有機高分子材料;③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維;④聚氯乙烯屬于復合材料;⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強的洗滌劑清洗
          (3)世博金條已面世,成為收藏熱點。俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有                       的化學性質。黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學試劑來區(qū)分?              
          (4)太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術最大規(guī)模的應用,總裝機容量超過4.68兆瓦。太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅,生產高純硅的流程示意圖如下:
           
          ①整個制備過程必須達到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的
          后果是                                                                  。
          ②為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質A需要循環(huán)使用,A的化學式是     。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (2011年上海,51題)①實驗室制取二氧化碳
          結合下列實驗裝置圖回答有關問題

          Ⅰ、儀器a的名稱是________。
          Ⅱ、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式是________。二氧化碳的收集方法是________。
          Ⅲ、符合啟普發(fā)生原理的裝置是________(填編號)。
          ②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出,雜質不溶于水且不參加反應):
          甲、乙兩同學分析認為剩余溶液中一定含有氯化鈣,可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進行實驗,得到了相同的結論。
          查找資料:氯化鈣溶液呈中性
           
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論

          取樣于試管中,滴加________試液
          試液變紅
          有鹽酸

          取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
          ________
           
          丙同學取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的結論。甲、乙認為丙的實驗設計不合理。理由是________。
          ③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
          同學們認為加入稍過量的________(填化學式),經________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          (2010浙江寧波12)下列除雜質的方法錯誤的是
           
          物質(括號內為雜質)
          除雜方法
          A
          NaCl(泥沙)
          溶解、過濾、蒸發(fā)
          B
          FeCl2(CuCl2)
          加入適量鐵粉
          C
          CaCl2溶液(鹽酸)
          加入過量CaCO3
          D
          CO2(CO)
          通人澄清石灰水
           

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