【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實驗進行了一系列的研究。
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M 溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是___________；②是CaCl2。
(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴加___________ | ____________________ | 猜想①正確 |
探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
(1)【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二：________________；猜想三：NaOH。
(2)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中，滴加少量的稀鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 | 猜想一不成立 |
他們的實驗結(jié)論是否正確？________，理由是____________________。
(3)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入____________溶液 | _________________ | 猜想二成立 |
【答案】 Ca(OH)2 酚酞試液 酚酞變紅 NaOH、Ca(OH)2 不正確 稀HCl太少，先與NaOH反應(yīng) Na2CO3 A、B試管中都無明顯現(xiàn)象
【解析】探究一：(1)標(biāo)簽上物質(zhì)的名稱是某化鈣，故可能是氫氧化鈣；(2)氫氧化鈣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；探究二：(1)【提出猜想】如果反應(yīng)后氫氧化鈣剩余，則濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；(2)滴入一定量的稀鹽酸，則可能鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)，沒有與碳酸鈉反應(yīng)，不能確定是否含有碳酸鈉；(3)檢驗氫氧化鈣的存在，可以使用碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。
學(xué)習(xí)實踐園地系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖： 請回答：
（1）寫出標(biāo)號①儀器的 名稱是 __________。
（2）實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________；收集裝置可選用D裝置，理由是_____ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b ”）進入
（3）寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_________。
（4）觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因為生成了_______（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。
（5）寫出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學(xué)方程式 __________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學(xué)試劑。
（1）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作生成物，請寫出一個有MnO2生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作反應(yīng)物，實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式是
,則物質(zhì)X的化學(xué)式是__________。
（3）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略）將MnO2從反應(yīng)后的混合物中分離出來以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關(guān)問題：
①操作X是________________。
②反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_________________。
③反應(yīng)②中能與物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)B的有_____________（填序號）。
A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月的磨礪�，F(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。
（1）把鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動性順序表中位于氫之 （填“前”或“后”）。
（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬和金屬材料是初中化學(xué)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）根據(jù)如下圖金屬應(yīng)用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有哪些？（至少答兩點）
（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？
（3）我國第三套人民幣中1角、2角、5角硬幣都使用銅鋅合金制造，請設(shè)計實驗比較銅和鋅兩種金屬的活動性強弱，寫出實驗步驟及實驗現(xiàn)象。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：
(1)氧元素的原子序數(shù)是________；氧離子的符號是________。
(2)若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
，則Y=________
(3)寫出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．
(1)寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式____________．
(2)B實驗用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實驗前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))．請寫出實驗中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開K1時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________；B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象______________．
(3)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
(提出問題)燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？
(交流討論)一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和___________，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學(xué)們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(猜 想)廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：
A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．__________________
(設(shè)計實驗)興趣小組的同學(xué)用氯化鈣溶液來驗證猜想．
(實驗驗證)同學(xué)們對廢液中還可能含有的物質(zhì)進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
①若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象，猜想中一定不成立的是___(填序號)
②若出現(xiàn)_____________猜想B成立，③若出現(xiàn)_______________猜想C成立。
(表達與交流)除氯化鈣溶液外，還可用___________________溶液進行實驗。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_____；
(2)圖2、3、4對應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖3單質(zhì)的名稱是_____；
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____；
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋅及其氧化物(ZnO，白色，難溶于水，溶于強酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重，將會導(dǎo)致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于______(選填序號)。
A．金屬材料 B．無機非金屬材料 C．合成材料 D．復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅，其流程如下：
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒，目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3，而Zn2+不形成Zn(OH)2，則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M，其組成為：aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是：取最后一次洗滌液，最好選擇下列_______，向其中滴入無現(xiàn)象，則已經(jīng)洗干凈。
A．紫色石蕊試液 B．少量稀鹽酸 C．氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成，進行如下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)：
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行完全煅燒，測得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實驗反應(yīng)前后均需要通入空氣，反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，則生成ZnO的質(zhì)量為______g；a：b：c＝________。
(11)若沒有E裝置，則測得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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