【題目】(7分) 雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量，現(xiàn)取15 g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí)，所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）：（鹽酸是HCl溶于水形成的溶液，反應(yīng)中水不參加反應(yīng)）
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_(kāi)_________ g；
（2）該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量。
【答案】（1）4.4g （2）66.6%；（3）7.3g。
【解析】
試題分析：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ CO2↑+H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得m(CO2)= 15 g＋80g-90.64.4g。（2）假設(shè)雞蛋殼中含有的純凈CaCO3質(zhì)量為x。根據(jù)方程式中CaCO3與 CO2的質(zhì)量關(guān)系可知：100：:44=x:4.4。解得x=10g。所以該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(10g÷15 g)×100%=66.6%.（3）由方程式可知：物質(zhì)間的關(guān)系是73:44=m(HCl):4.4.所以m(HCl)=7.3g.因此所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量7.3g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行 操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 。
（2）如果某硬水通過(guò)該如圖所示簡(jiǎn)易凈水器凈化，
則凈化后得到的水是 (填“硬水”或 “軟水”)，你認(rèn)為可以用 來(lái)檢驗(yàn)。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取 的方法。
（3）如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn) ；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是 ，試管2中得到的氣體是 。
A、水的沸騰 B、水的電解
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的 （填字母序號(hào)）。
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___ 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 __ （填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ （填序號(hào)）。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w，氣體從_______________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。
（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置（填選項(xiàng)字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ，寫(xiě)出該反應(yīng)方程式_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(12分)根據(jù)要求回答:
①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是______________________，在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水或細(xì)沙，其目的是_____________________ 。
②做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是_____________________。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________ _。
③騰騰同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。
該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有： 鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行，根據(jù)以上假設(shè)，他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為：__________________________________________________________
請(qǐng)你分析可能的原因還有 ，
相應(yīng)的改進(jìn)措施 ，
經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 周期。
（2）圖中表示的陽(yáng)離子是 (用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是 (用離子符號(hào)表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用下圖所示的曲線表示的是
序號(hào) | 燒杯中的物質(zhì) | x溶液 |
① | 銅鋅合金 | 稀HCl |
② | 鹽酸與稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
③ | 生銹的鐵釘 | 稀HCl |
④ | H2SO4和CuSO4溶液 | NaOH溶液 |
A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號(hào)） 和 構(gòu)成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是 ，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是 ；
（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同） ；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子之間間隔不變
C．水的體積變大了，但水分子的大小沒(méi)變
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是 ；
A．水分子發(fā)生了改變
B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）下圖是某同學(xué)完成粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作的示意圖。
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作的順序是____________________，然后再稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率；
（2）步驟④中玻璃棒的作用是________________________________，當(dāng)觀察到_________________時(shí)，停止加熱，用余熱蒸干；
（3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作與上述實(shí)驗(yàn)有相同之處，其相同的步驟有_______________；經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能是量取水時(shí)_______（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。
（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為_(kāi)______；檢驗(yàn)該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點(diǎn)燃前需要_______________。
（3）對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。
（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說(shuō)明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。
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