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        1. 【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

          (1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號(hào)) 構(gòu)成;

          (2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是 ,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是

          (3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)

          A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)

          B.水分子之間間隔不變

          C.水的體積變大了,但水分子的大小沒變

          D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

          (4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說(shuō)法不正確的是

          A.水分子發(fā)生了改變

          B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

          C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

          D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成

          【答案】(1)Na+、和Cl

          (2)H2 將帶火星的木條伸入該氣體中,觀察到木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣

          (3)A、C (4)D

          【解析】

          試題分析:(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;

          (2)電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn),正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2 ,質(zhì)量比為8:1 ,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論;

          (3)水蒸發(fā)的過程中是水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間的間隔變大,但沒有生成新物質(zhì)屬物理變化;

          (4)電解水生成的是氫氣和氧氣,生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化;水是由水分子構(gòu)成的,故它的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持;化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合形成新的分子,分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類不變

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(8分)圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。(白磷40即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

          (1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過量,目的是 。

          (2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

          (3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

          (4)若將白磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因________________________________________________________。

          (5)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用? (填寫序號(hào))

          A.加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(7分)學(xué)習(xí)中善于比較、歸納,是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法 。

          (1)有如下四種物質(zhì):H2NaHCO3,Ca(OH)2,MgO按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為 ,可見,單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 (用該物質(zhì)的名稱填寫)。

          (2)標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價(jià):

          MgO KClO3 NaCl CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(7分) 雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15 g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應(yīng)中水不參加反應(yīng))

          (1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為__________ g;

          (2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(每空1分,共8分)生活中離不開水,凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途

          茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與水分開,該過程與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的 原理相同。

          自制凈水器中常用 來(lái)除去水中的異味和色素。

          小偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,將溪水樣品倒入圖裝置中進(jìn)行過濾。請(qǐng)問:

          (1)圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ,除了缺少的儀器外,圖中操作有一處明顯的錯(cuò)誤是

          2若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液伋有渾濁,造成過濾失敗的原因有(寫一條)

          可用 來(lái)鑒別我們喝的自來(lái)水是硬水還是軟水,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論的描述正確的是

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

          所加試劑

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          A

          檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)

          在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液

          無(wú)明顯現(xiàn)象

          恰好完全反應(yīng)

          B

          檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)

          加入足量稀鹽酸

          有氣泡產(chǎn)生

          NaOH溶液已變質(zhì)

          C

          檢驗(yàn)?zāi)彻腆w是否含碳酸鹽

          加入稀鹽酸

          有氣泡產(chǎn)生

          固體中一定含碳酸鹽

          D

          測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

          完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一

          氧氣約占空氣體積D 的五分之一(1/5)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A~H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì),它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

          (1)推斷物質(zhì)的化學(xué)式:D ;G ;H 。(2)寫出下列變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:

          B→F ;B→G 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(9分)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源。

          汕頭市的生活用水來(lái)自韓江。某課外小組對(duì)韓江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。

          (1)取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)江水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問,簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為

          (2)使用簡(jiǎn)易凈水器處理江水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過濾器中傾倒江水,并注意液面始終要低于 。

          (3)用凈水器處理過的江水是硬水還是軟水呢?我們可用 來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。

          (4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

          圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為

          (5)下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過程無(wú)關(guān)的是 (填標(biāo)號(hào));

          A.吸附 B.消毒 C.電解 D.過濾

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

          (1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特征。

          物質(zhì)用途

          石墨作電極

          活性炭?jī)羲?/span>

          對(duì)應(yīng)特征

          導(dǎo)電性

          (2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。

          (3)碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的

          (4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是

          (5)高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

          A代表的是 (填化學(xué)式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為 。

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