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          【題目】實驗室制取氧氣時, 下列操作錯誤的是
          A．導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時, 為了不浪費氧氣, 立即收集
          B．加熱時,先預(yù)熱, 再對著試管中藥品部位集中加熱
          C．固定試管時, 試管口稍向下傾斜
          D．固定試管時, 鐵夾夾在離試管口1/3處.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時,此時氣體中會混有空氣而不純，應(yīng)等到氣體連續(xù)不斷地冒出時，再收集。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在反應(yīng)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中，鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價．這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
          A．2H2+O22H2O
          B．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
          C．2H2O22H2O+O2↑
          D．Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請據(jù)圖回答下列問題:
          [進行實驗]圖I是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________，此實驗說明了分子____________________。
          [實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進（如圖II所示），并進行了下列操作：
          ①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液;
          ②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉;
          ③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
          幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________，該實驗說明了_____________________。
          [分析討論]
          （1）若實驗II的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進行的改進操作是____________________________。
          （2）改進后圖II所示裝置的主要優(yōu)點是______________________。
          （3）實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。
          [拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無法證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了圖III和圖IV所示裝置:
          （1）按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。
          （2）對比圖III和圖IV所示的裝置，說明了_________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與人生理有關(guān)的敘述中不正確的是 （ ）
          A. 油脂在人體內(nèi)代謝時的最終產(chǎn)物是CO2和水
          B. 劇烈運動時人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時排出，血液的pH增大
          C. 如果人攝入淀粉、葡萄糖的量不夠，會造成“低血糖”，人會出現(xiàn)乏力、疲倦等現(xiàn)象
          D. 人的胃液中會有少量鹽酸可以幫助消化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
          A. 木炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光，生成二氧化碳
          B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
          C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
          D. 鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設(shè)計方案，該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對反應(yīng)速率的影響。
          編號
          溫度
          催化劑
          氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比
          生成1升氧氣所需時間/s
          實驗Ⅰ
          400℃
          MnO2
          1:1
          153
          實驗Ⅱ
          400℃
          MnO2
          2:1
          240
          小芳在實驗時，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
          猜想Ⅰ：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
          【設(shè)計實驗】
          按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快)。
          實驗編號
          實驗藥品
          分解溫度(℃)
          ①
          氯酸鉀
          580
          ②
          氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)
          350
          ③
          氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)
          370
          ④
          氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)
          390
          【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
          (1)由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；(2)實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_________。
          【反思】
          若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_______和_________是否改變。小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
          猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程
          ①檢查裝置氣密性。
          ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
          實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。 
          【分析與反思】
          (1)同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是____________________________，
          (2)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應(yīng)的符號表達式______________________。
          (3)小林希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議_________________。
          【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計算：
          (1)過氧化鈣中氧元素的化合價___________________；
          (2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；
          (3)100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為______________；
          (4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，要在瓶底放少量水，水的作用是_____________；用量筒量取30 mL水，若仰視讀數(shù)，則實際量取水的體積__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）30 mL；下圖是教材電解水的實驗裝置圖，該實驗的主要目的是__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是（ ）
          A．用水沖熄   B．用濕抹布蓋滅
          C．用沙土蓋滅 D．用泡沫滅火器撲滅
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖甲所示，圖乙是電解水的裝置。結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：
          (1)生活中可以采用_________區(qū)分硬水和軟水，可以通過操作____(填“①”或“②”或“③”)的方法降低水的硬度。
          (2)寫出操作①的名稱是_____________。
          (3)圖乙中A試管應(yīng)該與電極的_________極(填正或負)相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_______(填化學(xué)式)。
          

			
          

			
          
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