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        1. (2011?湖北)下圖分別為稀釋濃硫酸和過濾操作的實驗裝置圖,請回答相關問題:
          (1)圖A中a應為
          濃硫酸
          濃硫酸
          (填“濃硫酸”或“水”)
          (2)圖B中玻璃棒在實驗中的作用是
          引流
          引流
          分析:(1)從濃硫酸溶于水放熱和濃硫酸的密度比水大的角度考慮.
          (2)從防止混合液從漏斗中濺出考慮玻璃玻璃棒的作用.
          解答:解:(1)濃硫酸的密度比水大,溶于水能放出大量的熱,會使水沸騰,飛濺傷人,故不能把水倒入濃硫酸里,要把濃硫酸倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.
          (2)為了防止混合液濺出漏斗,玻璃棒在這里起引流作用.
          答案:(1)濃硫酸;(2)引流.
          點評:本題考查是實驗操作中的實驗步驟和儀器的作用,屬于基礎知識,難度不大.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?湖北)下列關于氧氣的說法錯誤的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?湖北)請用你所學的化學知識回答下列問題;
          (1)小華的媽媽去超市購買了以下食品:①瘦肉②面條③牛奶④蔬菜⑤食醋,其中富含糖類的物質(zhì)是
           (填序號,下同),有些食品用塑料保鮮膜進行了包裝,塑料保鮮膜屬于
           (①有機合成材料 ②天然有機高分子材料 ③金屬材料).
          (2)化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,為了減少二氧化碳的排放,科學家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷,該反應的化學方程式為
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
          2H2O+CH4
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
          2H2O+CH4

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?湖北)元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
          請認真分析信息后回答:
          (1)地殼中含量最多的非金屬元素是
          氧元素或O
          氧元素或O
          ;
          (2)表示的是
          陽離子
          陽離子
           (填原子、陽離子或陰離子),該粒子的符號是
          Na+
          Na+

          (3)由1、7和17號元素共同組成的化合物的化學式是
          NH4Cl
          NH4Cl

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?湖北)甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學中常見的些物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的相互關系(“-”表示在一定條件下能相互反應,“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,常用丁滅火;甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素,且甲是一種單質(zhì);乙和丁不含相同的元素,反應①、②、③中,一個有沉淀產(chǎn)生,一個有氣體放出,一個無明顯現(xiàn)象.
          (1)寫出乙物質(zhì)的化學式
          CO2
          CO2
          ;
          (2)寫出甲物質(zhì)的一種用途
          供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
          供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
          ;
          (3)寫出反應①的化學方程式
          2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
          2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
          ,己物質(zhì)所屬的類別為
           (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?湖北)某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產(chǎn)了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:
          【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
          【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期.
          【提出猜想】
          小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅.
          小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅.
          小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵.
          【討論分析】通過討論,同學們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是
          鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的
          鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的

          【實驗探究】請你參與他們的探究,并將實驗內(nèi)容補充完整.
          實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
          ①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引. 磁鐵上吸引了黑色物質(zhì)
          灰黑色的粉末中含有鐵粉
          灰黑色的粉末中含有鐵粉
          ②、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的
          稀硫酸或稀鹽酸
          稀硫酸或稀鹽酸
          ,觀察現(xiàn)象.
          粉末部分溶解,生成黃色溶液
          粉末部分溶解,生成黃色溶液
          小鵬的猜想成立
          【拓展探究】為了進一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學另取一包“防腐劑”,進行了如右圖所示的實驗.實驗結束后,通過稱量反應前后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現(xiàn)反應固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了,請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因
          氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應
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