日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
          【實(shí)驗(yàn)探究】

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。
          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
          Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
           
          Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
           
           
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是             ;
          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
          (3)寫出氧化鐵和過氧化氫反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                                  。
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                      ;
          (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                         
          【實(shí)驗(yàn)拓展】
          查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
          下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              
          A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣;(2)質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì);(3)2H2O2 三氧化二鐵 .2H2O+O2
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;(2)二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑。
          【實(shí)驗(yàn)拓展】B。

          解析試題分析:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;故填:氧氣;(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 三氧化二鐵 .2H2O+O2↑;故填:
          2H2O2 三氧化二鐵 .2H2O+O2↑;
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
          【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤。故選:B.
          考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          老師在講解溶洞的形成時(shí),告訴了同學(xué)們一個(gè)新的化學(xué)反應(yīng):
          CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32
          化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個(gè)大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
          為了確定同學(xué)們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判斷.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
          【實(shí)驗(yàn)藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
          【查閱資料】:
          ①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
          ②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
          ③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
          ④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
          【實(shí)驗(yàn)裝置】:如圖
          【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】:
          ①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的                       (請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
          ②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是                           
          ③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入  試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
          a.當(dāng)試管中                      現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng);
          b.當(dāng)試管中                      現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
          【結(jié)論】:通過實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們的猜想是正確的.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問題:

          (1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體         ,驗(yàn)滿方法為              ;檢查該裝置氣密性的方法是:                                                   。
          (2)圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是     ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體     燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:                 。
          (3)圖三可以用來檢驗(yàn)二氧化碳,使用時(shí)瓶中裝的試劑是        (寫名稱),二氧化碳從  (填字母編號(hào))管口通入。
          (4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是                             ,反應(yīng)方程式是                    ,裝置后面氣球的作用                    

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你參與:提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
          查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02,不完全燃燒生成CO;無水CuS04遇水變藍(lán)。
          猜想與假設(shè):甲:CO2  H2O;
          乙:CO  H2O;
          丙:NH3  CO2  H2O;
          丁:CO2  CO  H2O。你認(rèn)為­­­__________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是________   ________  ____。
          實(shí)驗(yàn)探究:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:(無水硫酸銅能吸收水蒸氣,吸水后由白色變藍(lán)色)

          (1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)__________________。­
          (2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷__________同學(xué)猜想成立。
          反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________________________。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開探究:
          【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
          【猜想與假設(shè)】:下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想。
          小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
          小華同學(xué):鐵釘里的       是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。
                      
                      
                 
          反應(yīng)的文字表達(dá)式為:      
                                   
          假設(shè)一成立
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入               ,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。
          無現(xiàn)象
          假設(shè)二           
          (填“成立”或“不成立”)
           
          【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:                                                   。
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:
          (如果可以,你將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì)分,但卷面總分不得超過60分)
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
           
           
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱過久會(huì)變成黑色,小明、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)蔗糖的成分進(jìn)行了探究。
          【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢?
          【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
          小明:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。
          小強(qiáng):將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱,觀察現(xiàn)象。
          【現(xiàn)象與結(jié)論】
          小明觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁。
          小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠。
          結(jié)論:蔗糖是由               (填元素符號(hào))元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類      (填“變多”“不變”“變少”)。
          【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起          作用。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

          A              B        C            D       E            F  
          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
          【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。
          【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。

          氣體
          反應(yīng)物狀態(tài)
          反應(yīng)條件
          收集方法和依據(jù)
          二氧化碳
          固體和液體
          常溫
          向上排空氣法
          CO2密度比空氣大
          氧氣
          固體
          加熱
          排水法
          ①______________
          ②_____________
          O2密度比空氣略大
           
          【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。
          (2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。
          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 
          B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
          C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。
          【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
          發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。
          收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號(hào))。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液?

          【提出猜想】 王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
          ④硫酸銨溶液
          【查閱資料】
          ①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:

          物質(zhì)
           
          MgSO4
           
          Na2SO4
           
          (NH4)2SO4
           
          H2SO4
           
          溶解度
           
          35.1g
           
          19.5g
           
          75.4g
           
          與水任意比互溶
           
           
          ②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
          (1)【實(shí)驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)                          ,原因是                                                               
          (2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
          實(shí)驗(yàn)操作
           
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
           
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
          ①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
           
          溶液中有白色沉淀生成
           
          猜想①成立
           
          ②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
           
           
          溶液pH小于7
           
           
          猜想③成立
           
           
          小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是         ,理由是                      ;
          (3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)操作
           
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
           
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
          取該溶液少許于試管中,
                                
           
                                
           
                              
                                 
           
          猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
           
                               
           
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.

          請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式:        
          (1)猜想與假設(shè):
          猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
          猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
          猜想三:丙同學(xué):        
          甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:                                                            
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          ①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.
          pH       (填“>”、“=”或“<”)7
          猜想一不成立
           
          ②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                                           
                 
          猜想三:      
          (填“成立”或“不成立”)
           
          (3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                                  
                 
                    
           

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案