【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（ ）
選項 | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 試劑及操作方法 |
A | CO2（H2O） | 通過裝有堿石灰的干燥管，干燥 |
B | KCl固體（MnO2） | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)濾液 |
C | Fe粉（Cu粉） | 加入過量稀硫酸，過濾 |
D | NaCl溶液（MgCl2） | 加入適量NaOH溶液，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】BD
【解析】
除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。
A、堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故A不正確；
B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故B正確；
C、Fe粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故C不正確；
D、MgCl2與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過濾能除去沉淀，符合除雜原則，故D正確。故選BD。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。請回答下列問題：
（1）為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制_____？
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能差異很大的原因是什么_____？
（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么它們的物理性質(zhì)存在著明顯差異_____？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】老師從某化工廠收集來一些廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計），組織課外興趣小組的同學(xué)以其和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進行分析，請參與他們的探究活動。
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品。
（提出問題）所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢？
（作出猜想）猜想一：NaOH和NaCl；
猜想二：NaOH、NaCl和Na2CO3；
猜想三：______。
（進行實驗）（1）張帆進行了下面的實驗：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加少量稀鹽酸，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，證明猜想二不合理；
（2）李東進行了下面的實驗：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有____，理由是______________。
（思考討論）大家認為張帆的結(jié)論有錯誤，原因是_________。
（得出結(jié)論）經(jīng)討論后，大家一致認為李東的實驗方案可直接獲得結(jié)論：猜想二合理。
（拓展延伸）（1）在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時，除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外，還需考慮________。
（2）請你圍繞該實驗，繼續(xù)提出一個有探究價值的問題________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案正確的是
序號 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 鑒別CO2和N2 | 將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料 | 加入熟石灰研磨后聞氣味 |
C | 除去CO2中混有的少量CO | 將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng) |
D | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過量的石灰水，充分反應(yīng)后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)能在pH=1的溶液中共存且能形成無色溶液的是（ �。�
A.NaOH、Na2SO4、BaCl2
B.NaCl、CuSO4、H2SO4
C.NaNO3、KCl、Na2CO3
D.KNO3、NaCl、NH4Cl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質(zhì)期
B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好
C.氧循環(huán)對維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室有一包粉末狀固體，老師說可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
（1）取少量固體于試管中，向其中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體X，得到無色溶液A。氣體X的化學(xué)式為_____。
（2）取少量無色溶液A于試管中，向其中滴加過量的硫酸鎂溶液，產(chǎn)生沉淀，過濾后得到濾液B。根據(jù)操作（1）和（2）的現(xiàn)象可知原固體中一定不含_____；若向濾液B中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過量，在此過程中觀察到的現(xiàn)象是__________。
（3）另取少量固體，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到濾液C，向濾液C中通入少量二氧化碳，有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液C中的溶質(zhì)肯定含有___________。
通過實驗，興趣小組的同學(xué)確定了該固體的組成。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O2
2H2O）的微觀模擬圖。
請回答下列問題：
此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。
從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)是 。
設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(9分)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
（1）下列由美國《科學(xué)》雜志評出的2011年十大科學(xué)進展中的四項研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是
A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成
（2）某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：
（圖中“
”和“
”分別表示兩種不同元素的原子）
①由上圖還可以看出，分子是由 構(gòu)成的。
②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是 （選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”）
③在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
（3）某同學(xué)對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學(xué)符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識決定設(shè)計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進行了如下實驗。
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 | 出現(xiàn)水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入 ，振蕩 | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 | |
乙炔完全燃燒的表達式 | ||
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