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          【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)，如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
          （1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ___________ ． 
          （2）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的 ______________ 反應(yīng)． 
          （3）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是 _______________ ． 
          （4）物質(zhì)④屬于 ________ （填序號(hào)）． A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 
          （5）C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為 ________________ （寫出一條即可）． 
          （6）反應(yīng)⑤的反應(yīng)現(xiàn)象為_____________________________ ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】2H2O22H2O+O2↑ 分解 催化作用 BC 均為化合反應(yīng) 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體 
          【解析】
          （1）反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故化學(xué)方程式寫為2H2O22H2O+O2↑；
          （2）反應(yīng)②是高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，故填分解；
          （3）反應(yīng)③是氯酸鉀分解生成氧氣，二氧化錳能夠加快氯酸鉀分解的速率，起催化作用，故填催化作用；
          （4）物質(zhì)④是二氧化碳（CO2），屬于化合物；二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，還屬于氧化物，故選BC；
          （5）C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為都是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃，生成物都是氧化物等，故填均為化合反應(yīng)；
          （6）反應(yīng)⑤是鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故填劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。
          （猜想）�、�.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
          Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______和____________不變。
          （實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2 g氧化銅，取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          . 
          （1）填寫下表：
          步驟③現(xiàn)象
          步驟⑥結(jié)果
          步驟⑦現(xiàn)象
          結(jié)論
          ___________，
          帶火星的木條復(fù)燃
          所得固體
          ______g
          溶液中有氣泡放出，
          _________
          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
          猜想Ⅲ成立
          （2）步驟①的目的是_________________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 
          A. 分子的種類發(fā)生變化
          B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化
          C. 原子的種類發(fā)生了改變
          D. 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
          （1）寫出C的化學(xué)式_______,上述式子中屬于單質(zhì)的化學(xué)式：________。
          （2）一個(gè)D分子是由___________構(gòu)成的。
          （3）上述反應(yīng)中，保持A物質(zhì)最小的粒子是_________，保持該反應(yīng)最小的粒子是____________。
          （4）寫出反應(yīng)前后化合價(jià)有改變的元素的元素符號(hào)是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉，現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品33.0g放入盛有130.0g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為149.8g。請(qǐng)計(jì)算：
          （1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為____________；
          （2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液，他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，經(jīng)充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾，得到樣品溶液。
          （1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________.
          （2）小組同學(xué)對(duì)得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑，決定對(duì)其溶質(zhì)成份進(jìn)行探究。
          （提出猜想）
          猜想一：只含氫氧化鈉， 猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
          猜想三：含有 ____________ 、碳酸鈉
          （實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗(yàn)證猜想。
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          X是___
          ________
          猜想二不正確
          Y是___
          _________
          猜想三正確
          他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
          （交流討論）甲同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入___________；受該同學(xué)的啟發(fā)，小組同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證猜想三正確，也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
          （實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開(kāi)始并沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）黃銅是以Zn主要元素，添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：
          已知：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O； CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O
          （1）步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為   。
          （2）溶液A中的金屬陽(yáng)離子有  （填化學(xué)式）
          （3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ，此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
          （4）溶液A  （填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質(zhì)量。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
          小萌同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是________________________。
          （查閱資料）
          石灰干燥劑的成分為CaO，請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理____________（用化學(xué)方程式表示）。
          （提出猜想）①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
          ②該干燥劑的成分為CaCO3
          ③你的猜想是__________________；
          （方案設(shè)計(jì)）小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
          方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；
          方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca(OH)2 ；
          方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
          （實(shí)驗(yàn)分析）小組成員經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案都存在著問(wèn)題。
          上述方案一中存在的問(wèn)題是__________________。
          上述方案二的結(jié)論是錯(cuò)誤的，原因是_______________________________________。
          （3）實(shí)驗(yàn)方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因?yàn)?/span>____。
          （4）實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明,只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可。
          實(shí)驗(yàn)操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ____
          ____
          （數(shù)據(jù)分析）
          為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。____
          （反思與評(píng)價(jià)）
          實(shí)驗(yàn)中造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小，則可能的原因是________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為空氣中各成分所占比例示意圖（按體積計(jì)算），其中區(qū)域“a”代表的物質(zhì)是（ ）

          A. O2 B. N2 C. CO2 D. Ar
          

			
          

			
          
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