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        1. 【題目】下圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。請回答下列問題:

          (1)將實驗裝置圖補充完整_______;

          (2)寫出用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式________;

          (3)連接裝置后要進(jìn)行的操作是________

          (4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w,正確的操作方法是________;

          (5)某同學(xué)繼續(xù)做了如下實驗(如圖所示),將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入到廣口瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w中,能觀察到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生該現(xiàn)象是二氧化碳?xì)怏w與________________反應(yīng),使瓶內(nèi)氣體減少,造成________的緣故。

          【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑檢查裝置的氣密性把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿氣球膨脹氫氧化鈉水瓶中的氣體壓強(qiáng)減小

          【解析】

          (1)收集二氧化碳用向上排空氣法,導(dǎo)氣管伸入集氣瓶中,快接近集氣瓶的底部。(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(3)制取氣體的裝置,在連接裝置后要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果。(4)一般情況下,二氧化碳不支持燃燒,所以檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。(5)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),瓶內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,氣球膨脹。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A~I為實驗室常見的儀器:

          (1)寫出以下儀器的名稱:B____________,C_____________,D____________,G____________。

          (2)把下列實驗所用的儀器所對應(yīng)的字母填在橫線上。

          ①用來加熱藥品的儀器是 ____, ②可以直接加熱的玻璃儀器是 ____ ,

          ③可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是 ____ , ④用于固定實驗裝置的儀器是 ____

          ⑤可用于短時間儲存氣體的儀器是___________,⑥量取7ml水所需要的儀器是__________ 。

          (3)將不溶于液體的固體與液體分離的操作是__________,某同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn),在A~I中只能找到三種所需的儀器,還缺的一種是_________(填儀器名稱)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

          (1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。

          (2)步驟①中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

          (3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式_____________________________

          (4)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個。

          (5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______(填字母)。

          A.易溶于水 B.熔點高 C.受熱易分解

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是

          A. B. C. . D.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:

          Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:

          (1)寫出A圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①________

          (2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)符號或文字表達(dá)式________________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________。

          (3)在化學(xué)實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________

          (4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實驗說明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

          Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究:

          (1)二氧化碳的性質(zhì)研究

          ①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________。

          ②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì),該性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用是____________。

          ③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

          實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如右圖所示,說明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。

          實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________________

          (2)氧氣的收集

          (實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          (實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          (實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          實驗數(shù)據(jù):

          實驗1

          實驗2

          實驗3

          氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

          79.7

          79.6

          79.9

          88.4

          89.0

          87.9

          90.0

          89.8

          89.3

          氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

          79.7

          88.4

          89.7

          數(shù)據(jù)

          ①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是_____________。

          ②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

          (1)實驗中使用了足量的白磷,目的是_________________,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體______燃燒(填“支持”或“不支持”).

          (2)當(dāng)裝置冷卻到室溫時,可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是液面上升到刻度___________。

          (3)反應(yīng)完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體是____(填“純凈物”或“混合物”)。

          (4)寫出該實驗的原理(文字表達(dá)式)_______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按要求寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式.

          (1)磷燃燒________;

          (2)鐵在氧氣中燃燒 ___________;

          (3)過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________

          (4)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______,填序號,下同屬于分解反應(yīng)的是____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。

          (1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則有一處需要改進(jìn),其目的是______;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。收集氧氣可用D裝置的原因是___________。還可選用C裝置收集氧氣,若用C裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:____ 。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是 _______ (答出一點即可)。

          (2)實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為___________。若用雙氧水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號)。 如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的__________(填儀器名稱)換成_________(填儀器名稱)。若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 _____端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,則氧氣應(yīng)從 _____ 端通入。

          (3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____ (選填裝置序號),收集裝置可選 ________,理由是___________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】金屬材料的生產(chǎn)和使用是人類社會文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。

          (1)下列生活用品,主要是由金屬材料制成的是________

          (2)制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

          ①在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的________性。

          ②車體多用鋼材制造,其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與________接觸而生銹。

          ③下列物質(zhì)不屬于合金的是________(填序號)

          A.青銅 B.硬鋁 C.生鐵 D.水銀

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          同步練習(xí)冊答案