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          （5分）某學校研究小組對廢干電池筒內的黑色物質（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）進行研究，實驗過程如下：

          （1）實驗①②③中都使用了同一種玻璃儀器，它在操作②中的作用是      。
          （2）實驗③中發(fā)生的化學反應的方程式是           。
          （3）實驗④中發(fā)生的化學反應的方程式是            ，基本類型是       。
          （4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質CuCl2，會加速對電池的腐蝕，欲除去CuCl2，而不引入其他雜質，最好選用下列試劑中的   (填序號字母)。
          A．NaOH      B．Zn     C．Fe       D．Na2CO3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）引流 （2）C + O2 ＝ CO2（3）2H2O2＝ 2H2O  +  O2 ↑ 分解。（4）B.
          （1）操作①是溶解中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解；操作②是過濾中玻璃棒的作用是引流；操作③是蒸發(fā)中使用玻璃棒是攪拌加快蒸發(fā)，防止液滴飛濺；攪拌，防止液體受熱不均勻而飛濺；
          （2）因C、MnO2不溶于水，則濾渣的成分為C、MnO2，灼燒時只有C能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳氣體，故答案為：C + O2＝ CO2  ；（3）由實驗圖可知，因C被灼燒轉變?yōu)闅怏w，則固體中只有二氧化錳，即圖④中試管里的物質為二氧化錳和過氧化氫溶液，又過氧化氫可在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氧氣，可利用氧氣能使帶火星的木條復燃來檢驗，其化學方程式為：2H2O2＝ 2H2O  +  O2 ↑ ，此反應是由一種反應物生成了兩種生成物，屬于分解反應；
          （3）要除去銅離子，可以使用性質比銅活潑的金屬，使用鐵能引入新的雜質，故使用鋅合適，所以本題答案為：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗設計，能達到目的的是
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （7分）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究。

          【查找資料】
          （１）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。
          （２）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
          ①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉　　⑤硅膠（化學式SiO2。nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
          【活動與探究】
          （3）初步探究：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的是   ，理由是   。
          （4）實驗探究：
          實驗
          		操作
          		主要現(xiàn)象
          		結論與解釋
          實驗1
          初步判斷
          		打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察。
          		該樣品為黑色
          固體
          		該保鮮劑一定不是
                     。
          實驗2
          對該保鮮劑的有效性進行探究
           
           
          向實驗1的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩。
          		有氣泡產生，溶液逐漸變成淺綠色。
          		該保鮮劑：
                     。
          實驗3
          對該保鮮劑的成分進行探究

          		澄清石灰水變渾濁。
          		該保鮮劑中一定含有的物質是    。
          【活動反思】
          （5）實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質可能是      。(友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應)。
          （6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是              。（寫出一種即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質時，根據(jù)下圖進行實驗。  
          請回答：A中的現(xiàn)象是______，B中反應的化學方程式是______。
          （2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質，進行如下探究。
          【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質呢？
          【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質（如品紅溶液）反應生成不穩(wěn)定的無色物質，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。
          【實驗探究】實驗裝置如圖所示。


          ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是______。
          ②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是______。
          ③此裝置有一個明顯的不足之處是______。
          ④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是______。
          【反思提高】某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白。請你設計實驗證明此結論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結論）：______。
          二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （9分）燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法。請完成以下問題：
          【定性實驗】
          （1）甲烷的化學式是                
          （2）請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實驗方法：                               
          【定量實驗】
          某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進行如下實驗探究。 

          實驗過程
          ①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
          ②稱取1.4 g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質玻璃試管中。
          ③用天平稱得裝置A的質量為82.0 g；裝置B的質量為85.0 g
          ④持續(xù)通入純O2，點燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
          ⑤實驗結束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質量為83.8g, 裝置B的質量為89.4g
          請回答
          （1）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍色。根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有       元素。
          （2）根據(jù)質量守恒定律，裝置B在反應后增加的質量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  （填化學式）的質量。
          （3）通過計算可得，樣品中碳元素的質量為       ；氫元素的質量為       。
          （4）結論：該保鮮袋樣品         （填“含有”或“不含有”）氧元素。
          （5）若無裝置C，則實驗測得樣品中碳元素的質量會          （填“偏大”“偏小”或“無影響”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學甲設計了如下圖1所示的實驗驗證質量守恒定律。

          圖1                                            圖2 
          ⑴ 按上圖1裝配好儀器，檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ；　　
          ⑵ 拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），裝入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀鹽酸，注意鹽酸不能多吸，原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ；
          ⑶ 再按圖連接好裝置，塞緊橡皮塞，防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象；
          ⑷ 將裝置放在天平左盤，并用砝碼游碼使天平平衡；
          ⑸ 快速下推注射器活塞，使反應發(fā)生，此時錐形瓶內現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  ；
          ⑹ 反應結束后，再進行第2次稱量，發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化；
          ⑺ 同學乙設計了如圖2所示的裝置來驗證質量守恒定律，先把錐形瓶傾斜，再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應后，他的裝置再次放在天平上    （填“能”或“不能”）保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          化學實驗課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：

          （1）甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是       　　　　　　　  ；
          （2）丙實驗中反應的化學方程式為                ；
          （3）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說法正確嗎？說明理由                。
          于是同學們對廢液的成分展開討論和探究：
          【猜想與假設】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有      ，可能含有         中的一種或幾種（填一種組合）。
          【實驗驗證】同學們取一定量的廢液過濾后，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。

          【結論】分析圖象得出可能存在的物質中，含有     　　      ；
          沒有     　　　          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （7分）星期天回來后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。
          【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
          【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液全部變質。按照小麗的猜想，溶液中除了水，含有的物質是            。你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物質是          。
          【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
          實驗步驟
          		現(xiàn)象
          		結論
          取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。
          		 
          		NaOH溶液完全變質
          假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象__________________                                           _。
          【實驗反思】⑴下列物質①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。
          ⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用__________替代。
          【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          人體的汗液有咸味。小庭和小怡同學猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她們準備做探究實驗。她們想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉移到燒杯中。其中方法　 　是正確的。
          在老師指導下，她們用正確的方法提取汗液，進行以下實驗： 
          （1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中　   　（填：“有”或“無”）硫酸和硫酸鹽。
          （2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推測該白色沉淀物的化學式是　 　。
          （3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒。
          你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？　 　
          

			
          

			
          
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