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        1. (5分)某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

          (1)實(shí)驗(yàn)①②③中都使用了同一種玻璃儀器,它在操作②中的作用是      。
          (2)實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是           。
          (3)實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是            ,基本類型是       。
          (4)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2,會(huì)加速對(duì)電池的腐蝕,欲除去CuCl2,而不引入其他雜質(zhì),最好選用下列試劑中的   (填序號(hào)字母)。
          A.NaOH      B.Zn     C.Fe       D.Na2CO3
          (1)引流 (2)C + O2 = CO2(3)2H2O2= 2H2O  +  O2 ↑ 分解。(4)B.
          (1)操作①是溶解中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解;操作②是過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流;操作③是蒸發(fā)中使用玻璃棒是攪拌加快蒸發(fā),防止液滴飛濺;攪拌,防止液體受熱不均勻而飛濺;
          (2)因C、MnO2不溶于水,則濾渣的成分為C、MnO2,灼燒時(shí)只有C能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故答案為:C + O2= CO2  ;(3)由實(shí)驗(yàn)圖可知,因C被灼燒轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w,則固體中只有二氧化錳,即圖④中試管里的物質(zhì)為二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液,又過(guò)氧化氫可在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氧氣,可利用氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為:2H2O2= 2H2O  +  O2 ↑ ,此反應(yīng)是由一種反應(yīng)物生成了兩種生成物,屬于分解反應(yīng);
          (3)要除去銅離子,可以使用性質(zhì)比銅活潑的金屬,使用鐵能引入新的雜質(zhì),故使用鋅合適,所以本題答案為:B.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),能達(dá)到目的的是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)于食品不但要求營(yíng)養(yǎng),更要求健康。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑,不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑,對(duì)它進(jìn)行探究。

          【查找資料】
          (1)食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。如右圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
          (2)常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
          ①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉 、莨枘z(化學(xué)式SiO2。nH2O,無(wú)色透明粒狀固體,無(wú)毒無(wú)害)
          【活動(dòng)與探究】
          (3)初步探究:你認(rèn)為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是   ,理由是   。
          (4)實(shí)驗(yàn)探究:
          實(shí)驗(yàn)
          操作
          主要現(xiàn)象
          結(jié)論與解釋
          實(shí)驗(yàn)1
          初步判斷
          打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進(jìn)行觀察。
          該樣品為黑色
          固體
          該保鮮劑一定不是
                     。
          實(shí)驗(yàn)2
          對(duì)該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究

           

           
          向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸,振蕩。

          有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色。
          該保鮮劑:
                     。
          實(shí)驗(yàn)3
          對(duì)該保鮮劑的成分進(jìn)行探究

          澄清石灰水變渾濁。
          該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是    。
          【活動(dòng)反思】
          (5)實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是      。(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng))。
          (6)請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是              。(寫(xiě)出一種即可)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)(1)某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),根據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。  
          請(qǐng)回答:A中的現(xiàn)象是______,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
          (2)該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究。
          【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
          【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在。
          【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。


          ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
          ②裝置E的試管中溶液變無(wú)色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是______。
          ③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是______。
          ④活性炭也能使品紅溶液褪色,其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同,其理由是______。
          【反思提高】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色,由此他得出的結(jié)論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確(要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論):______。
          二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì),但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)燃燒法是一種常用于確定有機(jī)物元素組成的實(shí)驗(yàn)方法。請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
          【定性實(shí)驗(yàn)】
          (1)甲烷的化學(xué)式是                
          (2)請(qǐng)寫(xiě)出通過(guò)甲烷燃燒確定其組成元素的實(shí)驗(yàn)方法:                               
          【定量實(shí)驗(yàn)】
          某有機(jī)食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外,可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

          實(shí)驗(yàn)過(guò)程
          ①按圖示連接好儀器并檢驗(yàn)該裝置氣密性
          ②稱取1.4 g該保鮮袋樣品,剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中。
          ③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0 g;裝置B的質(zhì)量為85.0 g
          ④持續(xù)通入純O2,點(diǎn)燃酒精燈,直至保鮮袋樣品完全燃燒
          ⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束,待冷卻后,再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g, 裝置B的質(zhì)量為89.4g
          請(qǐng)回答
          (1)查得資料:白色的無(wú)水硫酸銅易吸水,吸水后呈藍(lán)色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置A中固體變藍(lán)的現(xiàn)象說(shuō)明該保鮮袋含有       元素。
          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  (填化學(xué)式)的質(zhì)量。
          (3)通過(guò)計(jì)算可得,樣品中碳元素的質(zhì)量為       ;氫元素的質(zhì)量為       。
          (4)結(jié)論:該保鮮袋樣品         (填“含有”或“不含有”)氧元素。
          (5)若無(wú)裝置C,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得樣品中碳元素的質(zhì)量會(huì)          (填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

          圖1                                            圖2
          ⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ;  
          ⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ;
          ⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時(shí)沖塞現(xiàn)象;
          ⑷ 將裝置放在天平左盤(pán),并用砝碼游碼使天平平衡;
          ⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  
          ⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進(jìn)行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒(méi)有發(fā)生變化;
          ⑺ 同學(xué)乙設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶?jī)A斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上    (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­              。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

          (1)甲實(shí)驗(yàn)中加入指示劑酚酞的目的是                
          (2)丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液顯紅色,小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”,小剛的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)明理由                。
          于是同學(xué)們對(duì)廢液的成分展開(kāi)討論和探究:
          【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞外還一定含有      ,可能含有         中的一種或幾種(填一種組合)。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?nèi)∫欢康膹U液過(guò)濾后,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。

          【結(jié)論】分析圖象得出可能存在的物質(zhì)中,含有             ;
          沒(méi)有                  。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)星期天回來(lái)后,小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望。
          【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
          【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液全部變質(zhì)。按照小麗的猜想,溶液中除了水,含有的物質(zhì)是            。你的新猜想是,溶液中除了水,含有的物質(zhì)是          
          【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。
           
          NaOH溶液完全變質(zhì)
          假設(shè)你的猜想正確,并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________                                           _
          【實(shí)驗(yàn)反思】⑴下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是________(填序號(hào))。
          ⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用__________替代。
          【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是                      。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          人體的汗液有咸味。小庭和小怡同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉,為此她們準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)。她們想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗,再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中。其中方法   是正確的。
          在老師指導(dǎo)下,她們用正確的方法提取汗液,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          (1)用試管取適量提取液,滴入硝酸鋇溶液,沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明汗液中     (填:“有”或“無(wú)”)硫酸和硫酸鹽。
          (2)用試管取適量提取液,滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推測(cè)該白色沉淀物的化學(xué)式是   。
          (3)將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒。
          你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?   

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