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        1. 有些反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些反應(yīng)必須借助一定的裝置來判斷反應(yīng)是否發(fā)生,在CO2和NaOH是否發(fā)生變化時,某校小組的同學(xué)了以下四種裝置。

          回答下列問題:
          (1)請簡單描述上述四種裝置中的現(xiàn)象:
          A____________________
          B ____________________
          C ____________________
          D ____________________
          (2)上述四種所依據(jù)的共同原理是___________________
          (3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng)?           
          (1)A溶液進(jìn)入試管內(nèi) ; 
          B反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會倒吸到錐形瓶中;  
          C擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,小氣球會脹大;  
          D擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,會形成噴泉。
          (2)因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強減小,與外界大氣壓形成壓強差。
          (3)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明有碳酸鹽存在,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          (1)A二氧化碳被消耗,與外界有氣壓差,所以溶液進(jìn)入試管內(nèi);
          B二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),錐形瓶內(nèi)的壓強減小,所以燒杯內(nèi)的水會倒吸;
          C二氧化碳被消耗,錐形瓶內(nèi)的壓強減小,大氣壓會把小氣球吹大;
          D二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),燒瓶內(nèi)的壓強減小,外界壓強大于內(nèi)部壓強,水會被大氣壓壓入燒瓶,形成噴泉。
          (2)綜合上述四種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是:因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強減小,容器內(nèi)外形成的氣壓差。
          (3)若二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液,則溶液不會和鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若向通入二氧化碳后的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡則說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

          (1)打開a,關(guān)閉b,裝置I中加入黑色固體和無色液體,裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒。
          ①裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。
          ②白磷燃燒的原因是                  。
          (2)裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ 中加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液。
          ①打開a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
          ②一段時間后,關(guān)閉a,打開b。若裝置Ⅱ 中最終得到無色澄清溶液,則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為                                      ;若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物,則II中無色溶液的溶質(zhì)可能為                。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你參與他們進(jìn)行的探究活動:
          【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
          【猜想與假設(shè)】
          猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:                 。
          【實驗與探究】
          (1)實驗如下:
          實驗操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及解釋
          步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。
          實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。
           
          則證明猜想     成立。
          步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。
           
          實驗過程中產(chǎn)生      。
           
          則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。
          (2)為了進(jìn)一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。
          小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈       性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是              
          【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)           。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)(1)小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進(jìn)行研究,
          觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
          實驗的結(jié)論是______________________________________。

          (2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
          【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
          【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
          ②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
          ③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
          【實驗探究】
          ①下圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

          ②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論和化學(xué)方程式
          向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
          I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
          黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
          黑色固體是______;
          反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ___________________。
          II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
          開始_______,后有白色沉淀產(chǎn)生。
           
          白煙的成分是______。
           
          ③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是______________________
          ___________________________________(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。
          【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應(yīng)用細(xì)沙滅火。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖),她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究。

          提出假設(shè):該無色液體可能是______或___________

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________.(2分)實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
          【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
          【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
          ①2Mg+CO2點燃C+2MgO     ② 3Mg+N2點燃Mg3N2
          【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)_______(填“①”或“②”)造成的,其理由是_____________________________.(2分)
          【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是_________(填寫物質(zhì)的字母代號).
          A.木炭    B.紅磷   C.硫粉
          選擇的理由是________________________________________;
          將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
          【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3=3FeCl2。
          從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅,并重新制得FeCl3的流程如下:

          下列說法不正確的是
          A.步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)與置換反應(yīng)
          B.“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2,可能含CuCl2
          C.步驟④反應(yīng)為:2M+2FeCl2+ H2O2=2FeCl3+2H2O,M是HCl
          D.若濾渣也為m1g,則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65∶54

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
          問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
          甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
          甲:直接往海水中加入石灰乳。
          乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳。
          丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳。
          通過分析比較,你認(rèn)為       的設(shè)想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
          問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
          粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)。提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡硫酸鈉;再加過量的碳酸鈉溶液,除去雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入            ,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水。
          問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么?
          同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】
          甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
          乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
          丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉。
          他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是                  。
          【實驗、記錄與分析】
          步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          1
          取少量樣品于試管中,加水完全
          溶液,再加入過量       
           生成白色沉淀
          丙的猜想
          不成立
          2
          取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
                                
                      
          只有甲的
          猜想成立
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2013湖南婁底)小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
          [知識回放]
          金屬活動性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn    Sn  Pb(H)        Hg  Ag  Pt  Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
          [作出猜想]
          猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2.Fe>Cu>Cr;    猜想3.你的猜想是               
          [查閱資料]
          (1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
          (2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
          [設(shè)計實驗]
          小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸
          實驗
          試管1
          試管2
          試管3
          實驗
          操作



          實驗
          現(xiàn)象
          鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色
          鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
                          
          [結(jié)論與解釋]
          (1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想           正確。
          (2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是                                。
          [知識運用]
          將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)          (填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             

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          同步練習(xí)冊答案