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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體。某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中,緩慢倒人CO2后發(fā)現處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時又驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來。

          I.實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現象
          說明二氧化碳具有的性質是______________________。
          Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為_________________________________。
          【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
          【查閱資料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
          白色的無水硫酸銅遇水會變呈藍色。

          【設計實驗】經過討論后,小組同學設計了如下圖的實驗進行探究。
          【實驗步驟】 (1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
          (2)將相關的試劑放入對應的儀器中;
          (3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞位置;
          A中發(fā)生的反應方程式為________________________;
          (4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現象。
          【實驗現象】 (1)C中干燥管中沒有出現藍色
          (2)a處帶火星的小木條復燃;
          (3)D處燒杯中水的溫度升高。
          【實驗分析】 (1)B裝置的作用是____________;為什么要有此裝置__________________;
          (2)C裝置的作用是_________________;
          (3)D裝置的燒杯內水溫升高的原因是_____________________________。
          【實驗結論】 “小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣并放出熱量;滿足了棉花燃燒的條件,棉花的主要成分為纖維素,可用(C6Hl0O5)n來表示,試寫出纖維素完全燃燒的方程式___________________________________________________。
          I.密度比空氣的密度大;不能燃燒,也不能支持燃燒
          Ⅱ.與氧氣(或空氣)接觸   溫度達到著火點
          【實驗步驟】(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          【實驗分析】(1)除去二氧化碳中的水蒸氣 防止水與Na2O2反應生成氧氣
          (2)檢驗二氧化碳中水蒸氣是否除盡
          (3)Na2O2和CO2反應放出了熱量
          【實驗結論】 (C6H10O5)n+6nO2點燃5nH2O+6nCO2

          試題分析:I.實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現象說明二氧化碳密度比空氣的密度大;不能燃燒,也不能支持燃燒。
          Ⅱ.棉花燃燒需滿足的條件為:與氧氣(或空氣)接觸、溫度達到著火點。
          【實驗步驟】(3)A中是碳酸鈣和鹽酸反應,反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          【實驗分析】 (1)B裝置中是濃硫酸,其作用是除去二氧化碳中的水蒸氣;此裝置的作用是防止水與Na2O2反應生成氧氣;
          (2)C裝置中是無水硫酸銅,其作用是檢驗二氧化碳中水蒸氣是否除盡;
          (3)D裝置的燒杯內水溫升高的原因是Na2O2和CO2反應放出了熱量。
          【實驗結論】纖維素完全燃燒的方程式為(C6H10O5)n+6nO2點燃5nH2O+6nCO2。
          點評:二氧化碳密度比空氣的密度大,不能燃燒,也不能支持燃燒,可做滅火劑。
          燃燒必須同時具備三個條件才可以:1、有可燃物;2、可燃物與氧氣接觸;3、溫度達到可燃物的著火點。
          濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑;無水硫酸銅遇水變藍色,可以用來檢驗水的存在與否。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          右圖是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。
          若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶后,能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質分別是什么?(答出兩種組合即可)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          今年以來,我國長江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國人民團結一致,共同抗旱,已見成效.回答:

          (1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡易的方法檢驗地下是硬水還是軟水的物質是         ;
          (2)某同學將渾濁的水用簡易凈水器(如圖)進行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
          (3)為了緩解旱情,當地政府捕捉契機,實施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質是   (填序號)A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
          (4)愛惜水資源,從我做起.請你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)為了對一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進行探究,小凡提出了兩項探究任務:
          (1)探究干燥劑是否失效;
          (2)探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。
          他設計了以下的探究方案:
          問題與猜想
          實驗步驟
          實驗現象
          實驗結論
          (1)干燥劑是否失效
          取樣品放入試管中加適量的水,觸摸試管壁。
           
          干燥劑失效
          (2)失效的干燥劑中含有氫氧化鈣
          加水充分攪拌、過濾后,用pH試紙測其溶液的pH值
           
          有氫氧化鈣
          你認為探究(2)是否嚴密?請說明原因                                                        
                            。你認為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了,除能轉化為Ca(OH)2外,還可能轉化為          ,請簡單說明驗證的思路                                              。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          將下列裝置分別放在天平上,用砝碼平衡,然后取下錐形瓶,將錐形瓶傾斜,使液體藥品與固體藥品接觸,一段時間后再把錐形瓶放在天平上。天平的指針不變的是

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)請你幫助小林同學完成“探究堿式碳酸銅(銅綠)的性質”實驗的報告:
          [實驗目的]探究銅綠的性質
          [實驗用品]略
          [實驗過程及現象記錄]
          (1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質:銅綠是綠色粉末狀固體。
          (2)用藥匙或紙槽分別取少量銅綠于兩支試管中
          (3)然后用膠頭滴管向其中一支試管中逐滴滴加稀鹽酸,觀察到銅綠逐漸溶解,產生大量_____,并形成藍色溶液
          (4)將另一支試管在酒精燈上加熱,一段時間后,觀察到固體粉末逐漸變成____色,且試管壁有水霧出現,若把產生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水會變渾濁。
          [實驗結論]銅綠具有的化學性質是:
          (1)銅綠能與_____________反應;
          (2)銅綠受熱易分解,由分解的產物可推斷出銅綠是銅在空氣中與______、_______、_______等發(fā)生復雜的化學變化生成的。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)某化學興趣小組的同學通過實驗研究了兩個問題。
          (1)研究燃燒的某一條件。

          【步驟1】向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導管口浸入熱水中,白磷不燃燒。
          【步驟2】打開K1,關閉K2,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。
          ① B、C中發(fā)生反應的文字表達式分別為                。
          ② 實驗中氣球的作用除了增大容積,保證實驗安全外,還有      
          ③ 此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件,它是       。
          (2)研究影響雙氧水分解速率的某種因素。
          實驗數據記錄如下(實驗均在室溫下進行):
           
          雙氧水的質量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質量
          相同時間內產生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50.0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
          ① 本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填字母序號)。

          A                   B                    C
          ② 分析實驗數據,可得到如下結論:在相同條件下,_______________,   
          雙氧水分解得越快。
          ③ 若用該圖裝置進行實驗,通過比較__________也能達到實驗目的。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          根據下圖所示實驗,回答問題。

          (1)實驗A中觀察到的現象是    ,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且    
          (2)實驗B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是     
          (3)實驗C中紅磷要過量,其目的是     ,紅磷燃燒的化學方程式是     。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分)請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協助完成相關任務:
          【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
          【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時,他們還查閱到下列有關物質的溶解性:
          物 質
          Ca(HCO3)2
          Mg(HCO3)2
          Ca(OH)2
          Mg(OH)2
          CaCO3
          MgCO3
          溶解性
          可溶
          可溶
          微溶
          不溶
          不溶
          微溶
          【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式       
          【設計方案】:
          ⑴ 甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入             ,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
          ⑵ 乙同學設計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
          ②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量(見下列曲線);
          ③待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ④再次稱量干燥管內物質增加的質量;
          ⑤重復③和④的操作,直至干燥管內物質質量不變。


          a.步驟①所加的酸溶液是                    。
          b.裝置Ⅱ的作用是                                             ;
          從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
          c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
          【實驗結論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有                            

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