【題目】市場(chǎng)上有一種加酶洗衣粉，衣服上的汗?jié)n、血跡及人體內(nèi)排放的蛋白質(zhì)遇到這種加酶洗衣粉都能被分解而去除。下列織物①羊毛衫②純棉內(nèi)衣③聚酯纖維大衣④桑蠶絲圍巾。其中不宜用加酶洗衣粉洗滌的是
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水 ，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ，充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少，溶為變 | 猜想 錯(cuò)誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g | / | 猜想 正確 |
【評(píng)價(jià)反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是 （寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的 ．
（3）在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________
小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________，
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。
②干燥NH3時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________（填序號(hào)）。
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】維持人類生命和健康的六大基本營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、_____維生素、無機(jī)鹽和水。a－丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（注“－表示原子之間相互連接”）
從物質(zhì)分類看，蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a－丙氨酸均屬于_______（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）；在a－丙氨酸中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C：H：O：N＝___________，其中氮元素的百分含量為______（保留一位小數(shù)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一充滿空氣的瓶子中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是
A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請(qǐng)幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或________（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取金屬銅，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________；
（3）通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有________條；
（4）寫出一個(gè)符合反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式________________；
（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列________（填字母序號(hào)）兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)；
A. KNO3 B. CuSO4 C. BaCl2 D. NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有________（填粒子符號(hào)），但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)又有差異，氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應(yīng)，而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某化學(xué)興趣小組探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________________；
（2）表示我國(guó)濕法冶銅原理的是___________________（填字母序號(hào)）；
（3）寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________；
（4）要證明Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是___________________（填字母序號(hào)）；
（5）要證明Zn、Fe、H、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性（包括氫）由強(qiáng)到弱順序，需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是______________________________________；
（6）開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
B、C、D均為無色氣體，F為石灰石的主要成分，G為淺綠色溶液，各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系
見右圖，請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問題：
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式 ；
G溶液溶質(zhì)的名稱 ；
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
該反應(yīng)在工業(yè)上的用途 ．
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
，此反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn) 氣體．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①______________，②______________。
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，如果選擇用D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從___________通入。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，選用C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____________，若用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取CO2，則只能選擇___________作發(fā)生裝置。
（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是____________。
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