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          【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是
          A．混合物變?yōu)榧儍粑?/span>   B．分子間的空隙增大
          C．化學性質(zhì)發(fā)生變化   D．分子總數(shù)增加
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，故分子間的空隙增大，故選B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
          （1）寫出儀器a的名稱： 。
          （2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為：   .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口   ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿  并蓋上   。收集氧氣還可選用的裝置是 。
          （3）乙同學稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取。該反應的化學方程式為。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          [提出猜想]猜想I：反應生成的 分解放出；
          猜想II：反應生成的 分解放出；
          猜想III：反應生成的和分解都放出。
          [實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
          第一組同學取一定質(zhì)量的，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得的質(zhì)量不變，則猜想____錯誤；第二組同學取在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是  .
          [拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)， 固體加熱制取的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明在的分解反應中是否作催化劑  （選填“是”或“否”），為什么？    .
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按碘的化合價的順序排列：① ② ③ ④ ⑤。則根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是
          A．   B．   C．   D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
          A. 潔凈的空氣 B. 汽水 C. 液態(tài)氧 D. 水泥砂漿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。
          【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？
          【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關
          b.可能與鹽酸的濃度有關
          【設計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨。
          實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應的化學方程式 。
          從實驗現(xiàn)象可以判斷：金屬活動性Mg   Fe（填“>”“<”或“=”）。
          得出結論： 。
          實驗（2）為探究猜想b，小組同學設計如圖裝置進行實驗，
          所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：
          實驗編號
          選用金屬
          （均取2g）
          鹽酸濃度（均取50ml）
          每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml
          30秒
          30-60
          秒
          60-90秒
          90-120秒
          120-150秒
          前150秒共收集氣體
          Ⅰ
          鎂片
          10%
          2.9
          16.9
          11.9
          9.2
          7.6
          48.5
          Ⅱ
          鎂片
          5%
          1.6
          8.4
          5.9
          4.8
          3.7
          24.4
          其中注射器的作用是 。
          得出結論：金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是 。
          【反思評價】本題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。
          根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能受哪些因素影響，設計實驗驗證。 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖．下列說法不正確的是
          A．t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài)，可以用加溶質(zhì)的方法
          B．甲物質(zhì)中含有少量乙，可采用降溫結晶的方法提純甲
          C．t1℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
          D．將t2℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變)，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Cr2O3可以作某些反應的催化劑，其中Cr元素的化合價為
          A．+3   B．+4   C．+5   D．+6
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（4分）欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關系如圖所示。
          （1）生成氣體的質(zhì)量為 _________ g。
          （2）請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】原子獲得一個電子后
          A． 核電荷數(shù)增加1
          B．相對原子質(zhì)量增加1
          C．形成帶一個單位負電荷的陰離子
          D．形成帶一個單位正電荷的陽離子
          

			
          

			
          
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