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        1. 【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是

          A.混合物變?yōu)榧儍粑?/span> B.分子間的空隙增大

          C.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),故分子間的空隙增大,故選B

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

          (1)寫出儀器a的名稱: 。

          (2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

          (3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中,將溫度控制在250加熱制取。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

          [提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的 分解放出;

          猜想II:反應(yīng)生成的 分解放出;

          猜想III:反應(yīng)生成的分解都放出。

          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

          第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的250條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得的質(zhì)量不變,則猜想____錯誤;第二組同學(xué)取250條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實(shí)驗(yàn)方法 .

          [拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn), 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與固體混合加熱,則的分解速率大大加快。請說明的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填,為什么? .

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列五種物質(zhì)中均含有碘元素,它們按碘的化合價(jià)的順序排列: 。則根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是

          A. B. C. D.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )

          A. 潔凈的空氣 B. 汽水 C. 液態(tài)氧 D. 水泥砂漿

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素進(jìn)行了探究。

          【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?

          【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

          b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

          【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨。

          實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

          從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷:金屬活動性Mg Fe(填>”“<=)。

          得出結(jié)論: 。

          實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

          所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

          實(shí)驗(yàn)編號

          選用金屬

          (均取2g

          鹽酸濃度(均取50ml)

          每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml

          30秒

          30-60

          60-90秒

          90-120秒

          120-150秒

          前150秒共收集氣體

          鎂片

          10%

          2.9

          16.9

          11.9

          9.2

          7.6

          48.5

          鎂片

          5%

          1.6

          8.4

          5.9

          4.8

          3.7

          24.4

          其中注射器的作用是

          得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是 。

          反思評價(jià)】本題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。

          根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖.下列說法不正確的是

          A.t2時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可以用加溶質(zhì)的方法

          B.甲物質(zhì)中含有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

          C.t1時(shí),50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

          D.將t2時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3(溶劑的量不變),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】Cr2O3可以作某些反應(yīng)的催化劑,其中Cr元素的化合價(jià)為

          A.+3 B.+4 C.+5 D.+6

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(4分)欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器。取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

          (1)生成氣體的質(zhì)量為 _________ g。

          (2)請計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】原子獲得一個電子后

          A. 核電荷數(shù)增加1

          B.相對原子質(zhì)量增加1

          C.形成帶一個單位負(fù)電荷的陰離子

          D.形成帶一個單位正電荷的陽離子

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