【題目】如圖是某學(xué)校的老師利用過量的紅磷做測定空氣中
氧氣含量的演示實驗，仔細觀察該實驗裝置，回答下列問題
（1）燃燒停止，冷卻至室溫后觀察到現(xiàn)象：_____________
（2）若實驗測得氧氣與空氣的體積比小于1／5，可能的原因是_________：（寫一條即可）
（3）能不能用鐵絲代替紅磷？原因是什么___________？
【答案】鐘罩內(nèi)液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一；裝置漏氣（紅磷的量不足等合理即可）；不能；因為鐵絲在空氣中無法燃燒。
【解析】
（1）根據(jù)燃燒停止，冷卻后由于氧氣被消耗，造成鐘罩內(nèi)壓強減小分析解答；（2）根據(jù)實驗的注意事項分析解答；（3）根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答。
（1）紅磷熄滅后，溫度冷卻至室溫，由于鐘罩內(nèi)的氧氣被完全耗盡，壓強減小，鐘罩內(nèi)的液面上升，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，所以觀察到鐘罩內(nèi)液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一；（2）若實驗測得氧氣與空氣的體積比小于1／5，可能的原因是裝置漏氣（紅磷的量不足等合理即可）等；（3）不能用鐵絲代替紅磷；因為鐵絲在空氣中無法燃燒。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(如圖1所示)，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請你參與探究：
（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
（2）查閱資料：①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2．34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44．1 | 40 | 1．82 |
②白磷為白色或黃色固體，在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。
（3）猜想與假設(shè)：
①甲同學(xué)：可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。
②乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是_________________。
（4）交流與討論：
②丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜____，（選填“合理”或“不合理”）理由是______________________。
（5）探究與反思：
他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是____________。
②白磷燃燒的文字表達式為____________________________ 。
③白磷從燃燒到熄滅的過程中，圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。
④通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_______ 性．
⑤與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的優(yōu)點是___________．（填字母序號）
A．該裝置在密閉的環(huán)境中進行實驗，可以減小誤差；
B．所用的試劑量少，節(jié)約藥品；
C.在密閉容器中不污染空氣，比較環(huán)保。
（6）大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】推斷題
將一瓶無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象。而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C。使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。
（1）寫出它們的名稱。
A.________；B.________；C._______ ；D.________；E.________；F.________.
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_______作用，是這個反應(yīng)的_______劑。
（3）無色的液體A中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，寫出該反應(yīng)的文字表達式_______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出以上物質(zhì)的名稱或符號：A___________ ，B ___________．
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式或符號表達式：____________________，其中B起 ______作用，此反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）寫出E+D→F的文字表達式或符號表達式：____________________．在做E在D中燃燒的實驗時，要預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放少量水，目的是：____________________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果．請用以下方法解決下列問題：
分類法：利用下列
組物質(zhì)
．
、
、
、
．
、
、
、
．金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合
請按要求填寫如表空白（填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)）
序號 |
|
|
|
分類標(biāo)準(zhǔn) | 金屬氧化物 | ________ | ________ |
屬于該類別的物質(zhì) | ________ |
| ________ |
對比法：
．如圖
所示：其實驗?zāi)康氖翘骄?/span>________．
．如圖
所示：杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有
的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過一會后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒有燃燒．請根據(jù)杰克同學(xué)的實驗現(xiàn)象，對比得出可燃物燃燒所需的條件之一：________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于元素周期表的敘述錯誤的是（ ）
A. 元素周期表共有
個周期
B. 元素周期表中共有
個縱行，即個族
C. 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識的重要工具
D. 元素周期表中原子序數(shù)與該元素核電荷數(shù)在數(shù)值上相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗：
（1）A中看到的現(xiàn)象有_________________，由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________；化學(xué)性質(zhì)是_______________ 。
（2）B中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應(yīng)文字或符號表達式為______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a__________，b__________。
(2)實驗室制取二氧化碳的文字(或符號)表達式是_______________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，氣體收集裝置是________。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號)表達式是_________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入。
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