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          【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
          A．石油 B．液態(tài)氧 C．食醋 D．泥漿
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、石油中有汽油、煤油、柴油等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
          B、液態(tài)氧屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項正確；
          C、食醋是醋酸和水的混合物，故選項錯誤；
          D、泥漿由泥沙、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
          故選B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分，其微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?/span>(　　)
          A. 反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子
          B. 化學(xué)變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子
          C. 在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)
          D. 圖中共有三種氧化物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水．
          （1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、   、吸附和消毒等方法凈化水．
          （2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較   （填“大”或“小”）．
          （3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是   ．
          （4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現(xiàn)象是   ．電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ，實驗證明水是由 組成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時容易分解，為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是 ( )
          A. 儲存?zhèn)}庫要注意通風(fēng) B. 如果受潮要放在太陽下曬干
          C. 要經(jīng)常翻動包裝袋，防止結(jié)塊 D. 倉庫要盡量密封，保持低溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中正確的是（ ）
          A．煤爐上放一壺水可以防止CO中毒
          B．用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質(zhì)
          C．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以都很堅硬
          D．用澄清石灰水可區(qū)分CO、CO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。 
          如：A.______________； B.分離空氣； C.加熱高錳酸鉀； D.分解氯酸鉀。
          (1)相信你在A 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
          (2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
          回答：
          ①儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是______________。
          ②發(fā)生裝置可選_____(填字母編號)；要收集干燥的氧氣可以選擇____(填字母編號)；要收集較純凈的氧氣可以選擇____(填字母編號)。
          ③固定裝置時，需要將試管口略向下傾斜，其理由是________________________。
          ④若用排水法收集某氣體，不能一有氣泡產(chǎn)生就收集氣體，應(yīng)該等到_________的時候才收集，用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是____________________________。
          ⑤實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____________________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】除去燈泡中空氣里的氧氣，得到較純氮氣，最好選用下列物質(zhì)中的( )
          A. 硫 B. 紅磷 C. 木炭 D. 鐵絲
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要用最簡便的方法證明可樂飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，可將可樂飲料中的氣體(　　)
          A. 收集在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗 B. 收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水
          C. 將澄清的石灰水加入可樂飲料中 D. 通入澄清的石灰水中
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時進(jìn)行的探究活動，請按要求回答問題：
          (1)通過分析實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的_____；
          (2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C，可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng)，其中C瓶在實驗中起____作用；
          (3)曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象：A中溶液顯紅色，B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀；
          ①寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________；
          ②不同的堿溶液中都含有OH-，所以，堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的實驗不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是_____(填字母序號)；
          (4)冬冬發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖3所示，于是對其所含雜質(zhì)進(jìn)行了探究．
          【提出問題】_______________________
          【提出猜想】猜想Ⅰ：查閱資料可知，工業(yè)用氫氧化鈉可能含有NaCl；
          猜想Ⅱ：工業(yè)用氫氧化鈉可能含有Na2CO3，原因是_______________(用簡潔文字表述)；
          【進(jìn)行實驗】
          ________________________________
          

			
          

			
          
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