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        1. (6分)飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進行了探究。
          【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:                              。
          【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
          【進行實驗】
          ⑴ 將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是             。
          ⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
                                                       。
          ⑶ 實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次。

          實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧   化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
          ⑷ 記錄數(shù)據(jù):

          實驗編號
          抽取氣體的體積
          抽取蒸餾水的體積
          充分混合后,氣、液總體積
           
          10 mL空氣
          10 mL
          20mL
           
          10 mL現(xiàn)制的二氧化碳
          10 mL
          12 mL
          【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
          【注意:若答對本小題獎勵4分,化學(xué)卷總分不超過60分!
          【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問:這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結(jié)論不可信。請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
                                                                                     
                                                                                     

          CO2 + H2O ="==" H2CO3 (1)趕走蒸餾水中的氣體,減少對實驗數(shù)據(jù)的影響;(2)將燃著的的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅即收集滿;(3)讓氣體與水充分溶解;(4)0.8 
          【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復(fù)交替推動活塞。若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信。(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信。)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.
          實驗一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液.
          (1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量:          g;
          (2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平          (填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是         mL(選填“10”、“100”或“250”).
          實驗二:水的電解實驗
          用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用.
          (3)開始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的      極(填“正”或“負”).用          驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式:                                  
          (4)說明水是一種化合物的實驗事實:                                
          (5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)               10%(填“<”、“=”或“>”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          (8分)CO2是一種寶貴的碳氧資源。
          (1)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。

          ①使空氣中CO2含量減少的原因是                     (用化學(xué)方程式表示)。
          ②上述設(shè)想的優(yōu)點有     (填字母序號)。
          A.原料可循環(huán)利用       B.有效利用太陽能        C.可全天候使用
          (2)利用CO2催化氫化可制CH4,其實驗流
          程如圖:

          ①用pH試紙測定HCOOH(蟻酸)水溶液呈酸性的方法是                        。
          ②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是                     
          ③點燃CH4前必須進行的操作是     。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實驗后,壯壯同學(xué)回到家中又進行了一下實踐活動:
          (1)點燃一支蠟燭,在火焰上方放一個冷碟子(如圖),過一會兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是       

          (2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
          (3)用一個大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過一會兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸。該同學(xué)設(shè)計了以下實驗,驗證了這一結(jié)論。
          實驗l:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。實驗2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色。
          實驗3:
          實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
          回答下列問題:
          (1)實驗2的目的是:                                            
          (2)補充實驗3:                                            ;
          (3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                            

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

          已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A——E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

          (1)C的化學(xué)式為            
          (2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                                 ;

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列相關(guān)知識的對比分析正確的是

          A.石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì),所以二者性質(zhì)完全相同
          B.水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變,但分子本身沒有改變,所以二者屬于物理變化
          C.乙醇和甲苯燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O,所以二者元素組成一定相同。
          D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          某興趣小組進入實驗室后,設(shè)計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案,你認為不可行的是

          A.在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液,分別加入鋅片和銀片 
          B.在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和銀片 
          C.向盛稀鹽酸的兩支試管中分別加入鋅片和銅片,再向盛AgNO3溶液的試管中加入銅片 
          D.向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片 

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于廢舊手機中的金屬材料回收利用的說法不正確的是(  )

          A.可以節(jié)約金屬資源
          B.可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源
          C.可以減少對環(huán)境的污染
          D.回收廢舊手機中的金屬材料沒有任何價值

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          同步練習(xí)冊答案