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          【題目】用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質(zhì)： HAuCl4(四氯合金酸)，其中金元素(Au)的化合價(jià)為：
          A．+l  B．+2   C．+3   D．+4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】Ｃ
          【解析】
          試題分析：根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可以知道 HAuCl4(四氯合金酸)中，設(shè)金元素的化合價(jià)為Ｘ，（＋１）＋Ｘ＋（－１）Ｘ４＝０　解得Ｘ＝＋３，故選Ｃ．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖所示為“迪巧”鈣片說(shuō)明書(shū)的一部分。
          取1片鈣片，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）。燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.56g。
          試計(jì)算：
          （1）除具有補(bǔ)鈣作用，鈣片中的CaCO3還有 作用。
          （2）生成二氧化碳的質(zhì)量為 ；
          （3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的
          A．核外電子數(shù) B最外層電子數(shù) 
          C核內(nèi)中子數(shù)  D相對(duì)原子質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“多功能瓶”是初中化學(xué)常用裝置，它使用方便且操作簡(jiǎn)單，可用于完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)。
          （1）用圖一裝置完成下列實(shí)驗(yàn)。
          ①排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應(yīng)為 （選少量、多量或滿瓶），進(jìn)氣口為 （選“a”或“b”）。
          ②驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)。瓶中盛放的試劑為 ，將二氧化碳從瓶子a端通入，當(dāng)觀察到 時(shí)，則說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)。
          （2）用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，則你的實(shí)驗(yàn)方案是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（18分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
          【反應(yīng)原理】（用化學(xué)表達(dá)式表示）
          細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，
          該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；
          （2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，
          該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。
          【裝置連接】
          （1）寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①____________ ②____________
          （2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
          a → _______→_______→ d。
          【問(wèn)題分析】
          （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。
          （2）在本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開(kāi)始收集，則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
          【提出猜想】
          猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
          猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想__________錯(cuò)誤。第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 _________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）2013年3月22日“世界水日”的主題是“21世紀(jì)的水”，意在要求人們立即采取節(jié)水和開(kāi)發(fā)水資源行動(dòng)，以保障 21 世紀(jì)人類用水。
          （1）下列正確的是
          A．自然界中的水大多數(shù)為純凈物
          B．水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化
          C．只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
          D．“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說(shuō)的都不是顏色問(wèn)題
          （2）下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：
          ①沉淀池中加入的絮凝劑可能是 ；自來(lái)水廠凈水過(guò)程中加入活性炭除去雜質(zhì)，是利用了活性炭的 性；
          ②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動(dòng)郊游打來(lái)河水，用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測(cè)當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span> （填“硬水”或“軟水”），生活中可用 的方法來(lái)凈化它。
          ③自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 ；
          A．自然沉降   B．消毒殺菌 C．沙濾
          ④請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究。
          （1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是   接C（填接口編號(hào)）
          （2）A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定 （填”有或沒(méi)有”）影響？
          （3）圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。
          為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？  ，  。（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管 （填“上移”，“下移”“不動(dòng)”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是日常生活中的一些變化，其中屬于物理變化的是
          A、榨取果汁   B、米釀成醋   C、消化食物 D、剩飯變餿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體吸人的O2有2％轉(zhuǎn)化為活性氧加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”�？茖W(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價(jià)是（ ）
          A．+2 B．-2 C．+4   D．+6
          

			
          

			
          
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