2014年“元旦”期間，小明同學(xué)隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有 吸附 作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施．（至少答二點）
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
藍色的大海擁有豐富的資源，“進軍海洋”已成為我國未來發(fā)展的國家戰(zhàn)略．我國的海洋測量部門對南海某區(qū)域的海水進行抽樣測量，其中海水中常見離子含量如下表：
| 離 子 | Cl﹣ | X | SO42﹣ | Mg2+ | Ca2+ | K+ |
| g/1000g海水 | 19.10 | 10.62 | 2.66 | 1.28 | 0.40 | 0.38 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ．制取氧氣方法的分析
（1）寫出A、B裝置中標號儀器名稱：① ；② 。
（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
。
（3）用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是 （填“A”或“B”）。
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）實驗過程中，同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗。
［問題一］能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
［分析二］實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是 。
［結(jié) 論］實驗室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸。
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動，你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有 （寫一種即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題
A、B、C、D、E、F、G、H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、D、F為單質(zhì)，其余為化合物，B、E為氣體，反應(yīng)①是重要的工業(yè)反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。
請回答：
（1）寫化學(xué)式：A 、E 、G ；
（2）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①________________________ ______________
反應(yīng)④______________________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是（ ）
| A．反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量保持不變 |
| B．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大 |
| C．反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等 |
| D．反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如下圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色。請回答：
（1）此實驗得出的結(jié)論是什么？
（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補充實驗加以證明。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
用熟石灰中和一定量的稀鹽酸時，熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；當恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界.
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是 （填字母序號）。
A．碳酸鈣 B．乙醇（C2H5OH） C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、 和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是 （寫化學(xué)式）。含碳物質(zhì)的燃燒會導(dǎo)致過多的二氧化碳排放，加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。
（3）2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號）。
A．具有吸附性 B．可重復(fù)利用 C．可處理海上石油泄漏
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有 （填標號）。
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)。
①步驟1的化學(xué)方程式為 。
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內(nèi) 。則分解不完全。
③上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母序號）。
a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有 （填字母序號）。
a．無色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．pH試紙
（6）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請回答下列問題：
（1）寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式 ；
（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類型是 反應(yīng)；
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)，請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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