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          【題目】小紅設計了如圖所示的裝置甲、乙進行趣味實驗。
          (1)使用裝置甲進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，推測錐形瓶中的氣體物質(zhì)可能為________(寫出一種物質(zhì)即可)。
          (2)使用裝置乙進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。推測發(fā)生反應的化學方程式可能為____________________(寫出一個即可)。
          (3)請你說出裝置甲、乙中氣球都能鼓起來的共同原理________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】二氧化碳(合理即可) Zn＋H2SO4= ZnSO4＋ H2 ↑(合理即可) 壓強改變 
          【解析】
          (1)使用裝置甲進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，氣球鼓起，是因為瓶內(nèi)的壓強變小，瓶內(nèi)某氣體被消耗。(2)使用裝置乙進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，氣球鼓起來，是因為瓶內(nèi)的壓強變大，可能是瓶內(nèi)有氣體生成。(3)裝置甲、乙中氣球都能鼓起來的共同原理是壓強改變。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義，正確的是（________）
          A CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
          B 2Na：“2”表示兩個鈉元素
          C  “+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
          D S2-：“2”表示_________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究石灰石中碳酸鈣的含量興趣小組的同學做了如下實驗：取石灰石15克（石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應且不含鈣元素），加入120克稀鹽酸，恰好完全反應生成氣體質(zhì)量與反應時間關(guān)系如圖，試回答：
          （1）實驗中生成的二氧化碳____________g：
          （2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
          （3）反應后燒杯中鈣元素的質(zhì)量__________g。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是
          A．甲圖：因為黃銅的硬度比純銅大，所以再銅片上留下了較深的劃痕
          B．乙圖：因為分子不停地運動，所以墨水在溫度不同的水中擴散的快慢不同
          C．丙圖：由于具備了燃燒的三個條件，因此白磷能在水下燃燒
          D．丁圖：由于流體壓強的大小與流速有關(guān)，因此人應站再安全線外
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（2017邢臺二模）小紅發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。
          實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖）。實驗現(xiàn)象：_______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。
          實驗二：用________代替氫氧化鈉重復上述實驗，產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，但兩者的變化有本質(zhì)的區(qū)別。
          （本質(zhì)歸納）相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(2018石家莊聯(lián)考)化學課上，老師做了如圖的實驗(網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度)。
          (1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，同時試管②里的現(xiàn)象是____________。
          (2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其他氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質(zhì)疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。
          （提出問題）碳還原氧化銅的反應還有一氧化碳生成嗎？
          （猜想與假設）猜想一：沒有一氧化碳生成；
          猜想二：還有一氧化碳生成；
          （設計方案）在老師的幫助下，小明設計出如圖實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應物的用量。老師提示：先將兩個開關(guān)都打開，再加熱，反復擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是_______________________________。
          （進行實驗）
          請你完成下列表格。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關(guān)閉開關(guān)2，待充分反應，關(guān)閉開關(guān)1，停止加熱
          _________
          逸出液面的氣體不是二氧化碳
          ___________________________
          ________
          逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立
          （交流與提高）
          ①同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應：一是試管內(nèi)反應物直接反應生成；二是生成物又發(fā)生反應而生成。請你寫出其中一個化學方程式：______________________________________。
          ②實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學們想進一步檢驗該反應的生成物，可選用的藥品有________(填序號)。
          a酚酞溶液　　b氫氧化鈣溶液　　c稀鹽酸 d鋅�！　�e氯化鈣溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(2018白銀節(jié)選)結(jié)合下列化學實驗裝置，回答下列問題。
           
          (1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是________(填代號)，可用____________________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是____________________________。寫出G中反應的化學方程式________________________________。
           
          (2)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從________(填“①”或“②”)端進入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放________(填物質(zhì)名稱)試劑。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（2016唐山路南區(qū)二模）從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬的流程如圖：
           
          下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
          A.Y可能是稀硫酸
          B.固體丙中一定含有銀
          C.根據(jù)上述流程無法完全比較出四種金屬的活動性強弱
          D.四種金屬的活動性順序由強到弱依次是：鋅、X、銅、銀
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題：
          （1）甲實驗中將硬鋁片與鋁片相互刻畫，表面出現(xiàn)明顯劃痕的是_____。
          （2）乙是稱量固體物質(zhì)的裝置，其操作的錯誤之處是_____，若配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，按圖示操作稱量氯化鈉固體，其他操作均正確，則配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
          （3）丙實驗是一組對比實驗。實驗時，同時向燒杯中加入一粒大小相同的品紅，觀察到_____，該實驗說明_____。
          

			
          

			
          
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