【題目】化學在材料、能源的研究和開發(fā)中起到重要的作用。
（1）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，化學式是CH48H2O，在溫度升高時會釋放出甲烷。
①甲烷屬于__________（填序號）。
A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物
②甲烷在充足的氧氣中燃燒的生成物有__________________________。
（2）石墨烯（化學式為C）是從石墨中分離出的單層石墨片，它是世界上已知的最薄、最堅硬的新型材料，有良好的導電性和導熱性。
①下列有關石墨烯的說法正確的是______________。
A．在常溫下，化學性質不活潑 B．硬度比金剛石小 C．能夠導電和導熱
②將甲烷（CH4）在銅基體上高溫發(fā)生分解生成氫氣，同時碳原子會沉積吸附在銅的表面連續(xù)生長成石墨烯。該反應的化學方程式是___________。
狀元及第系列答案
同步奧數(shù)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煙氣脫硫工藝可實現(xiàn)消除SO2的同時生產(chǎn)新產(chǎn)品(如CaSO4)，實現(xiàn)“綠色化學”生產(chǎn)。主要生產(chǎn)流程如下：
(1)設備1中，通過噴水除去煙氣中的SO2，該反應的化學方程式為____________。
(2)設備2中，發(fā)生的化學反應之一為：2CaSO3+O2==2CaSO4，此反應屬于基本類型中的__________________反應。
(3)此生產(chǎn)流程制得的CaSO4中硫元素的化合價為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。
甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁。
(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質的是__________(填序號)。
(2)甲中碳、氫、氧元素的質量比為__________。
(3)在化學反應前后，可能變化的是 __________(填序號)。
a. 原子種類 b. 原子數(shù)目 c. 分子數(shù)目 d. 元素種類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡的時候，科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，可燃冰將成為未來新能源，但在開采技術上還存在著困難，2017年我國在可燃冰開采技術上有了較大突破。
(1)寫出CH4燃燒的化學方程式________________________________。
(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是________。(答一點即可)
(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，你將如何操作？_______________________
【答案】 CH4＋2O2
CO2＋2H2O 污染小(或熱值大等) 調大燃氣灶的進風口等(合理即可)
【解析】(1)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水及化學方程式的書寫方法解答；
(2)根據(jù)可燃冰是一種比較理想的燃料分析解答；
(3)根據(jù)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒分析解答。
解：(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4＋2O2
CO2＋2H2O；
(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是：同等條件下燃燒產(chǎn)生的熱量比煤和石油多，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣，故填：污染小(或熱值大等)；
(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，說明氧氣不足，燃氣燃燒不充分，此時，可將灶具的進風口調大，這樣做的目的是增加進入的空氣的量，使燃氣燃燒更充分。
【題型】簡答題
【結束】
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【題目】氨氣在化學工業(yè)中用途廣泛。合成氨反應的微觀過程如下圖所示，請結合圖示回答問題：
(1)圖中的
屬于___________(填“單質”或“化合物”)。
(2)該反應所屬的化學反應基本類型是___________反應。
(3)根據(jù)物質變化的微觀圖示，可知化學反應前后肯定發(fā)生變化的是______(填序號)。
①元素的種類 ②原子的質量 ③分子的種類 ④原子的數(shù)目
(4)工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2，反應原理是8NH3+6NO2 
7X+12H2O，其中X的化學式是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
（I）從宏觀上觀察：如下圖所示，若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是______mL。
（II）從微觀上分析：說法正確的是__________（選填編號）。
A．水是由氫分子和氧分子構成的 B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子由2個氫原子和l個氧原子構成的 D．水是由水分子構成的
（III）從符號上表示：電解水的化學方程式為_________________。
（Ⅳ）說明水是一種化合物的實驗事實是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，把足量的硫粉放入氧氣中充分燃燒。
（1）硫在氧氣中燃燒的反應方程式是______________________________。
（2）實驗后，取少量集氣瓶內的溶液于試管中，再往試管中滴加數(shù)滴的紫色
石蕊溶液，振蕩。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成紅色。
（提示：石蕊溶液是將石蕊加入水中溶解后得到的混合物）
【提出問題】是什么物質使紫色石蕊變紅色呢？
【提出假設】假設1：水使紫色石蕊變紅；
假設2：________________________使紫色石蕊變紅；
假設3：二氧化硫與水反應的生成物使紫色石蕊變紅。
【設計實驗】
① 我們可判斷假設____________不成立，因為石蕊溶液中含有這種物質，不能使紫色變紅。
② 請設計一個實驗方案驗證另外兩個假設是否成立，用文字描述實驗步驟及填寫預期實驗現(xiàn)象和結論。（提供的試劑和用品有：干燥的紫色石蕊紙花若干朵、干燥的二氧化硫兩瓶、水）
實驗步驟 | 預期實驗現(xiàn)象和結論 |
___________________________ | __________________________， 假設___________不成立。 |
____________________________ | __________________， 假設____________成立。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過近期的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣：
A．加熱氧化汞
B．分離空氣
C．加熱分解KClO3
D．加熱分解KMnO4
E．分解H2O2
F． 。
（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。
（2）請任意寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式： 。
（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：
。
。
。
實驗完畢，停止加熱前應該先 ，再 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷（化學式為CH4）不完全燃燒時生成水和其它氧化物。某實驗小組對此展開研究：
①常用___________檢驗生成物中是否含有水②對燃燒產(chǎn)物中的其它氧化物進行探究：（圖中固定試管的儀器已略去）
假設 | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
生成物中有一氧化碳 | 用下圖裝置進行實驗
| A中的現(xiàn)象是 ________ | 生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應化學方程式是______ |
進一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液（醋酸二氨合銅和氨水的混合液）。因此可在裝置B后再連接下圖裝置D，其目的是______，裝置B、D的連接順序：導管C連接____（填“E”或“F”）。
實驗小組通過裝置B中石灰水變渾濁判斷燃燒產(chǎn)物中一定含有二氧化碳，你覺得該實驗小組的判斷是否正確？若不正確，請設計簡單實驗判斷燃燒產(chǎn)物中是否含有二氧化碳______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、D、E均由兩種元素組成的化合物，E是應用廣泛且通常被稱為“清潔能源”的物質，D常溫下為氣體。A、B、C、D、E間反應的關系如右圖所示(“→”表示某一物質通過一定反應可得到箭頭指向的另一種物質，“－”表示連線兩端的物質能反應)。請用初中知識回答下列問題：
(1)寫出A的名稱_______，E的化學式_______；
(2)寫出實現(xiàn)C→B反應的化學方程式___________________________________；該反應屬于基本反應類型中的_______；
(3)自然界中實現(xiàn)D→C的轉化稱為_______。
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