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				水由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
          A．質(zhì)子數(shù)不同
          B．電子數(shù)不同
          C．最外層電子數(shù)不同
          D．中子數(shù)不同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱進行分析解答本題．
          解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
          故選A
          點評：本題考查學生對元素的概念的理解與掌握，并能應用概念進行解題的能力．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．
          （1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學用自制簡易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
          吸附
          吸附
          ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是
          蒸餾水
          蒸餾水
          ．

          （2）實驗③中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是
          O2
          O2
          （填寫化學式），該實驗說明水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成的，反應的化學方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ．
          （3）請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學反應前后原子的
          種類
          種類
          、
          數(shù)目
          數(shù)目
          和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學反應中質(zhì)量守恒．

          （4）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
          ①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
          ①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?榮成市模擬）物質(zhì)的構成與分類
          （1）世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構成的．在宏觀物質(zhì)--微觀構成--符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素，請按要求填寫下表中的空白：
          

          


          
編號
組成物質(zhì)的要求
物質(zhì)的名稱
物質(zhì)的化學式
構成物質(zhì)的粒子
          （用化學符號表示）
          

          
示例
一種氣體單質(zhì)
氧氣
O2
O2
          

          
①
常做導線的一種金屬單質(zhì)

          銅
          銅
          		

          Cu
          Cu
          		

          Cu
          Cu
          

          
②
由三種元素組成的
          一種可溶性鹽          		

          碳酸鈉
          碳酸鈉
          		

          Na2CO3
          Na2CO3
          		

          Na+、CO32-
          Na+、CO32-
          

          
③
由三種元素組成的有機物，可作燃料

          乙醇
          乙醇
          		

          C2H5OH
          C2H5OH
          		

          C2H5OH（或C2H6O）
          C2H5OH（或C2H6O）
          （2）分類法是科學研究的一種重要方法，分類標準有多種，化學上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類．請按要求完成下列問題：
          I．下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同，請指出你的分類標準，并選出該物質(zhì)，用化學式表示，說明選擇的理由．
          ①火堿、食鹽、熟石灰：
          你的分類標準是
          食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
          食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
          ；選出的物質(zhì)是
          食鹽
          食鹽
          ，
          ②硫酸、純堿、二氧化碳：
          你的分類標準是
          碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
          碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
          ；選出的物質(zhì)是
          純堿
          純堿
          ，
          II．以構成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準，將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類，其中不同類的物質(zhì)是（用化學式表示）
          水
          水
          ，理由是
          水是由分子構成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構成的
          水是由分子構成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構成的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．請選擇表中的元素回答下列問題．
          

          


          
元素名稱
氫
碳
氧
鐵
          

          
元素符號
H
C
O
Fe
          （1）請用化學符號表示（每空只寫一種）：常溫下為氣體的單質(zhì)
          H2
          H2
          、由一種元素形成的陽離子
          Fe2+
          Fe2+
          、由兩種元素組形成的陰離子
          OH-
          OH-
          、由三種元素組成的化合物
          H2CO3
          H2CO3
          ．
          （2）若某固體單質(zhì)在完全燃燒時生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該反應的化學方程式為
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          ．
          （3）若某可燃性氣體由兩種或三種元素組成，在空氣中完全燃燒時只生成水和二氧化碳，則該氣體中一定含有的元素是
          C、H
          C、H
          ，可能含有的元素是
          O
          O
          ．
          （4）若某元素的單質(zhì)A在另一種元素的單質(zhì)B中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，則該黑色固體的化學式為
          Fe3O4
          Fe3O4
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某有機物在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳和水．甲、乙兩組同學分別用A、B兩種方法測定它們的組成，得到兩組數(shù)據(jù)（如圖所示）． 

          


          

燃燒有機物的質(zhì)量
實驗方法
實驗前后（1）
（4）裝置的質(zhì)量
          

          
實驗前
實驗后
          

          
甲組
3.2g
B

（3）150g
（3）154.6g
          

          

（4）150g
（4）153.4g
          

          
乙組
3.2g
A

（1）150g
（1）153.6g
          

          

（2）150g
（2）154.4g
          試回答下列問題：
          （1）要得出正確得結論，選用的方法應該是（填A或B）
          A
          A
          ．
          （2）用正確方法推測出該有機物是由
          碳、氫、氧
          碳、氫、氧
          元素組成，各元素的質(zhì)量比為
          1：3：4
          1：3：4
          ．（實驗過程中氣體均全部被吸收）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011年安徽省中考化學適應性考試試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究．
          【研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
          【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{色．
          【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
          【實驗設計】小組同學設計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

          【實驗步驟】
          （1）按上圖圖示連接好儀器．
          （2）檢查裝置的氣密性．
          （3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
          （4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
          （5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
          （6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間．
          （7）分別對D、E進行第2次稱重．
          【實驗分析】
          （1）B處的濃硫酸的作用是．F處干燥管的作用是．
          （2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了．
          （3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了．
          （實驗結論）第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為54.2g、48.0g；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為56.0g、52.4g，則該食品保鮮袋的元素組成為．
          

			
          

			
          
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