【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中不正確的是（）
A.圖中X的數(shù)值為4
B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5
C.反應(yīng)前后，氮元素的化合價沒有發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變
【答案】C
【解析】
由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，甲是氨氣，乙是氧氣，丙是一氧化氮，丁是水，反應(yīng)是氨氣和氧氣生成一氧化氮和水。
A、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)相同，反應(yīng)前有12個氫原子，4個氮原子，10個氧原子，反應(yīng)生成12個氫原子，6個氧原子，還有4個氮原子，4個氧原子，丙是一氧化氮，則X的數(shù)值為4，故A正確；
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5，故B正確；
C、反應(yīng)前氨氣中氫元素的化合價為+1價，設(shè)氮元素的化合價為x，化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零，
，
，則氨氣中氮元素的化合價為-3價，反應(yīng)后一氧化氮中氧元素的化合價為-2價，設(shè)氮元素的化合價為y，
，
，則一氧化氮中氮元素的化合價為+2價，反應(yīng)前后，氮元素的化合價發(fā)生改變，故C不正確；
D、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類不變，則反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，故D正確。故選C。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究。
（1）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征。有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是_______。
（2）該小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅制取 Cu（OH）2，其設(shè)計方案如圖 1：
①銅在受熱轉(zhuǎn)化為 CuO 的過程中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。
②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%的 NaOH 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入 NaOH 溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖 2 所示。當(dāng)?shù)稳?/span> 10%的 NaOH 溶液 120g 時（即 B 點），試通過計算，求此時所得 Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量_______。（計算結(jié)果精確至 0.1g）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。
（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。
（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案（反應(yīng)后略） |
|
|
實驗現(xiàn)象 | 有_____產(chǎn)生，天平指針向_____偏轉(zhuǎn) | _____，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。
（改進(jìn)裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，但是從物理學(xué)角度考慮仍有不足，試著指出其不足_____。
（得出結(jié)論）分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
（微觀解釋）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（選填序號）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某生設(shè)計下列實驗流程，從鋅、銅、X、銀四種金屬的混合粉末中分離出部分金屬。
（1）若 X 是鐵，濾液 A 中溶質(zhì)的成分是________，濾渣乙的成分是____________________。
（2）若濾渣乙只含有一種金屬，濾液B中含有兩種溶質(zhì)，通過上述實驗，不可能得出的結(jié)論是_________。
A 鋅的金屬活動性比 X 強(qiáng) B 銅的金屬活動性比銀強(qiáng) C X 的金屬活動性強(qiáng)于銀
（3）若濾渣乙含有兩種金屬，設(shè)計實驗將濾渣甲中的金屬分別提純出來____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表列出了20℃時NaCl溶解實驗的一組數(shù)據(jù)
實驗序號 | 水的質(zhì)量/g | 所加NaCl的質(zhì)量/g | 所得溶液的質(zhì)量/g |
① | 10 | 2 | 12 |
② | 10 | 3 | 13 |
③ | 10 | 4 | 13.6 |
④ | 10 | 5 | 13.6 |
下列敘述正確的是（ �。�
A.20℃時③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為4 g
B.①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％
C.①②所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液
D.①②③所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的是________（寫化學(xué)方程式）
②對于如何在海水制鎂的過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想。
甲：直接往海水中加入石灰乳
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳
丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。
通過分析比較。你認(rèn)為________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，化合價發(fā)生改變的是 _______（填寫元素符號）
（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實驗：
①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。
你同意________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的觀點，請指出另一個同學(xué)實驗的不合理之處____________________________。
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”再加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題：
①Tl℃時，等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量________（填大于、小于或等于）氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液為________溶液，（填“飽和”或“不飽和”）溶液的質(zhì)量是________。
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是____（填“A”、“B”或“C”）。
A 過濾 B 蒸干水分 C 將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗。其裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）A處的實驗現(xiàn)象是_____。
（2）B處實驗現(xiàn)象是_____。
（3）C處酒精燈的作用是_____。
（4）一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳?xì)怏w恰好完全反應(yīng)，其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原，最終所得固體質(zhì)量為30.4g。則原混合物的質(zhì)量為_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）閉合開關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導(dǎo)電．
（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用合適的化學(xué)用語回答：
(1)2個氫原子____，5個碳酸根離子_____，n個三氧化硫分子____。
(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價相同，已知氟化鈉的化學(xué)式為NaF，則氟化鎂的化學(xué)式為___。
(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為____。
(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3)，其中硅元素的化合價是_____。
(5)火災(zāi)給人們?nèi)粘Ｉ顜砭薮髠Γ诜课菅b修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑，工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學(xué)式為____。
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