【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 干燥二氧化碳 | 驗證鐵絲能在 氧氣中燃燒 | 測定空氣中 氧氣含量 | 探究可燃物 燃燒條件 |
實驗 方案 |
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A. AB. BC. CD. D
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒水的鋁壺中常結有一層水垢，某興趣小組收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg（OH）2，不考慮其他成分對實驗的影響]并對其進行實驗探究。
（查閱資料）①Mg（OH）2受熱易分解，生成MgO和H2O；②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色。
（探究活動一）驗證水垢中的CaCO3和Mg（OH）2
（1）小華取一定量的水垢樣品，高溫灼燒，將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到澄清石灰水變_____、無水硫酸銅變藍色。
得出結論：水垢中含CaCO3和Mg（OH）2
（2）小軍提出小華的實驗方案存在明顯缺陷，小軍的理由是_____。
（探究活動二）分離水垢中的CaCO3和Mg（OH）2，小波設計了如下實驗流程（部分產(chǎn)物已略去）：
（3）在過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_____。
（4）濾液A中的溶質有_____（用化學式表示）。
（5）在濾液B中加入Na2CO3溶液，發(fā)生反應的化學方程式為_____。（任寫一個）
（6）若向有水垢的鋁壺中加入稀鹽酸的量過多，會損壞水壺，原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】液化石油氣是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．
性質 物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒反應 |
丙烷 | ﹣189.7 | ﹣42.1 | C3H8+5O2 |
丁烷 | ﹣138.4 | ﹣0.5 | 2C4H10+13O2 |
（1）由上表資料分析，丙烷和丁烷的物理性質是：常溫常壓下呈_____態(tài)（填“氣”、“液”或“固”）；化學性質是：具有_____ 性．
（2）液化石油氣燃燒需要大量的氧氣，根據(jù)化學方程式計算：59g丁烷充分燃燒所需要的氧氣的質量_____．
（3）已知含碳氣體的含氫量越高，相同條件下充分燃燒時產(chǎn)生CO2就越少． 比較甲烷、丙烷和丁烷分子中氫的質量分數(shù)，看出最潔凈的燃料是_____（填化學式）．
（4）氣體燃料具有價廉、使用方便等優(yōu)點，但使用時應特別注意安全問題．
①若灶具上的風板調節(jié)不好，空氣供應不足，燃燒不充分，其后果是_____、_____．
②燒水或做飯時，人不要遠離灶具．如果火焰熄滅而又沒有及時關閉燃氣灶，可燃性氣體會在廚房里擴散，遇明火會發(fā)生_____的危險．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖2所示。
(1)圖1中發(fā)生反應的化學方程式是________________。
(2)圖2中②表示的是________(填“塊狀”或“粉末狀”)碳酸鈣與鹽酸的反應
(3)反應后產(chǎn)生的氣體的總質量①____②(填“>”<”或“=”)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答下列問題：
(1)從Na
、Mg
原子結構示意圖推知，金屬Na、Mg性質不同的原因是___(合理即可)；一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是___(合理即可)；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞變紅的原因是___。
(2)
圖1反應的化學方程式為___，該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子。圖2反應的實質是___結合成水分子。由此可見：得到同一物質，運用的化學反應原理可能不同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學在查閱“氫氧化鈉使酚酞變紅的原因”時，看到了以下資料。
①實驗室所用酚酞溶液pH＜8．酚酞的分子結構受pH影響，酚酞溶液的顏色受其分子結構影響，具體情況如下表所示。
溶液的pH | 1≤pH＜8 | 8≤pH≤13 | pH＞13 |
酚酞的分子結構 | 內酯式 | 醌式 | 羧酸式 |
酚酞溶液的顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
②醌式結構的酚酞能與H2O2溶液發(fā)生反應，生成無色物質，且該物質在溶液中的顏色不受pH影響。
③NaOH溶液濃度越大，溶液pH越高。
該小組同學對上述資料產(chǎn)生了興趣，決定對酚酞溶液顏色的變化開展探究。
（進行實驗）
組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù) |
1 | 1﹣1：配制pH＝13的NaOH溶液，取5 mL于試管中，向其中滴加2滴酚酞溶液后，分成兩等份 | |
1﹣2：向一支試管中加入稀鹽酸 | 溶液紅色褪去 | |
1﹣3：向另一支試管中加入 | 溶液紅色褪去 | |
2 | 2﹣1：分別配制pH＝8、10、11、13的NaOH溶液，各取5 mL分別加入4支試管中，再分別向4支試管中加入5滴30% H2O2溶 液，最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，四支試管變化情況見圖：
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2﹣2：配制pH＝9的NaOH溶液，分別取5 mL加入4 支試管中，再向各試管中加入5滴質量分數(shù)分別為0.5%、1%、2%、4%的H2O2溶液，最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，四支試管變化情況見圖：
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（解釋與結論）
（1）實驗1﹣1中，可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
（2）實驗1﹣2中，溶液紅色褪去的原因是_____（用化學方程式表示）。
（3）實驗1﹣3的目的是驗證pH＞13時，紅色酚酞溶液會變成無色，則“向另一支試管中加入______�！�
（4）由實驗2﹣1可以得到結論：H2O2能使變紅的酚酞褪色，_____。
（5）實驗2﹣2的目的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā) 生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置制取氧氣的化學方程式為__________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該制取二氧化碳的化學方程式為__________________________________________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用_____，收集裝置應選用_________(填儀器編號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定一標簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學做如圖實驗：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當加入50g鹽酸后，恰好完全反應，此時稱量燒杯內剩余物質的總質量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應，反應中產(chǎn)生的氣體全部放出）．
（1）反應中生成_________g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)為_________；
（2）試計算所用稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習小組嘗試從反應物消耗和新物質生成兩個不同的角度，驗證 CO2與 NaOH溶液發(fā)生了反應。
（查閱資料）
Ⅰ．常溫下，NaOH易溶于水也易溶于酒精，Na2CO3易溶于水但難溶于酒精。
Ⅱ．BaCl2溶液呈中性，CO2不溶于酒精也與酒精不反應。
（實驗探究）（相關裝置氣密性良好，省略夾持儀器）
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
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①實驗一：振蕩后，兩個軟塑料瓶中變癟程度更大的是_____（選填“A”或“B”）。
②實驗二：D中滴入酚酞后呈_____色，證明B瓶溶液中NaOH已反應完了。若C中不加BaCl2溶液，直接滴入酚酞試液，能否達到實驗目的？理由是_____。
③實驗三：關閉止水夾a，注入足量飽和的NaOH的酒精溶液，振蕩后觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。一段時間后，注入足量的稀鹽酸，打開止水夾a，觀察到的現(xiàn)象是_____。
④實驗四：向瓶中分別加入等體積的蒸餾水和 NaOH 溶液，用傳感器測得瓶中氣壓變化的圖象，如圖所示。
分析上述圖象，能否證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應？理由是_____。
（總結歸納）
以上四個實驗中，既從反應物消耗角度，又從新物質生成角度，證明NaOH與CO2發(fā)生了反應的實驗是_____（選填“一”、“二”、“三”或“四”）。
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