化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究．(1)貝貝取一支蠟燭.用小刀切下一小塊.把它放入水中.蠟燭浮在水面上．結(jié)論:石蠟的密度比水 ,(2)他們對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究.請你完成其中的步驟:a．點燃蠟燭.將一根小木條迅速平放入火焰中.約1s后取出.現(xiàn)象如圖A.這證明焰心的溫度．b．向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管.發(fā)現(xiàn)?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟，白色）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水 _____ ；
（2）他們對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的步驟：
a．點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心的溫度 _______ ．
b．向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 __________ 、 __________ ．
c．猜想和驗證

A　　　　　　　 B

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是 ______
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

（1）�。�
（2）a、最低；
b、受熱易揮發(fā)；具有可燃性；
c、

（3）C．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、實驗室內(nèi)有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，已知它們分別是氯化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、稀硫酸，將它們?nèi)我饩幪枮锳、B、C．請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起來探究這三種無色溶液的成分．
（1）小組同學(xué)在三種無色溶液中分別加入一種液體試劑，結(jié)果出現(xiàn)三種顏色，從而確定了三種溶液的成分，他們選擇的試劑是

紫色石蕊試液

．
（2）小組同學(xué)經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)用酚酞試液也可進(jìn)行鑒別．在三種溶液中分別滴入酚酞試液，結(jié)果有A溶液呈紅色，然后將變紅的A溶液再分別滴入B、C溶液中，B中無現(xiàn)象，C中紅色消失，則C是

H₂SO₄

（寫化學(xué)式）．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，只用一種含有鈉元素的無色溶液D分別加入三種溶液中，結(jié)果出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象：A中產(chǎn)生白色沉淀，B中無現(xiàn)象，C中有氣泡產(chǎn)生，則他們選擇的D的化學(xué)式是

Na₂CO₃

，D與A反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓

．
（4）一位同學(xué)說：其實最簡單的方法就是測定溶液pH，用

玻璃棒

（填儀器名稱）將待測液滴在pH試紙上，然后與

標(biāo)準(zhǔn)比色卡

對照，讀出相應(yīng)溶液的pH，就可確定溶液的成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?孝感）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動順序中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動．
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R
猜想二：

Al＞R＞Cu

猜想三：R＞Al＞Cu
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色；常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想一	打磨R絲，將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)	猜想一不成立不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立 R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+H₂SO₄=RSO₄+H₂↑ R+H₂SO₄=RSO₄+H₂↑
猜想三	將打磨過的鋁絲，插入到RSO₄溶液中將打磨過的鋁絲，插入到RSO₄溶液中	無明顯現(xiàn)象	猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色

由藍(lán)色變成無色

，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納與總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與

酸

反應(yīng)或金屬與

鹽溶液

反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（一）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

試管

：b

集氣瓶

．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，可選用的收集裝置是

（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母）．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
（二）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：

Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）

，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)	猜想一不成立不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立． R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+H₂SO₄═RSO₄+H₂↑ R+H₂SO₄═RSO₄+H₂↑
猜想三	將打磨過的鋁絲插入到RSO₄[或RCl₂或R（NO₃）₂]溶液中將打磨過的鋁絲插入到RSO₄[或RCl₂或R（NO₃）₂]溶液中	無明顯現(xiàn)象	猜想三成立

[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色

變淺或顏色逐漸退去

；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與

酸

反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

A．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

試管

：b

集氣瓶

．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，可選用的收集裝置是

（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母）．
B．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：

Al＞R＞Cu（或Cu＜R＜Al）

，猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)	猜想一不成立不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立． R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+H₂SO₄═RSO₄+H₂↑ R+H₂SO₄═RSO₄+H₂↑
猜想三	將鋁絲插入到RSO₄溶液中將鋁絲插入到RSO₄溶液中	無明顯現(xiàn)象	猜想三成立

由藍(lán)色變成無色

；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

【10新疆19】．化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進(jìn)行探究，請你分析并填空。

【實驗?zāi)康摹縉a₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。

【實驗藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。

【實驗儀器】試管、膠頭滴管等。

【設(shè)計并實驗】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：

實驗操作和步驟	實驗現(xiàn)象與結(jié)論
（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；	一支試管中溶液由無色變紅色，則原溶液是溶液。
（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗出的溶液。	一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是溶液
（3）另用2支試管，	一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是溶液，另一支試管溶液中無現(xiàn)象，則原溶液是溶液。

乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實驗：

同學(xué)	實驗操作	實現(xiàn)現(xiàn)象	結(jié) 論
小紅	用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液。	一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。	所滴加的溶液是稀鹽酸。
小勇	一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。	所滴加的溶液是Na₂CO₃溶液。
小新	三支試管溶液中都無現(xiàn)象。	所滴加的溶液是NaOH溶液

乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，所滴加的溶液應(yīng)是溶液，由此鑒別出了四種溶液。

【反應(yīng)與體會】①物質(zhì)的鑒別有多種方法；②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等

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