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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).
          (1)寫出指定儀器的名稱:
          A:
          分液漏斗
          分液漏斗
          ;B:
          廣口瓶
          廣口瓶
          ;C
          球形干燥管
          球形干燥管

          (2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、II裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
           (填序號).
          ①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
          ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          (3)小穎認(rèn)為在不改變I、II裝置的儀器及位置的前提下,該裝置也可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是
          在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制取
          在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制取
          ;實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (4)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是
          紫色石蕊
          紫色石蕊
          ,可以觀察到的現(xiàn)象是
          紫色石蕊變紅色
          紫色石蕊變紅色
          (C用于防止液體倒吸).
          分析:(1)根據(jù)常用儀器回答;
          (2)實(shí)驗(yàn)室是用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的;是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,因此不需要加熱.根據(jù)裝置II,進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短,因此可以用來收集氫氣;
          (3)該裝置還可用于雙氧水制取氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,因此裝置II需要改進(jìn),改用排水法收集氧氣;并根據(jù)高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理書寫方程式;
          (4)驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸常用紫色石蕊試液.
          解答:解:(1)指定儀器分別是分液漏斗和廣口瓶、球形干燥管;
          (2)由于裝置II中,進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短,因此只能收集密度比空氣小的氣體,故可利用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;
          (3)如果要收集氧氣就必須改成排水法.用高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          (4)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;
          故答案為:(1)分液漏斗;廣口瓶;球形干燥管;
          (2)②;
          (3)在廣口瓶內(nèi)裝滿水;在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制;
          (4)紫色石蕊;紫色石蕊變紅色.
          點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱,同時也考查了二氧化碳的性質(zhì),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?崇川區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
          (1)甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳.請回答下列問題:
          ①儀器X的名稱是
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          .實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中液面,一段時間后液面保持不變說明
          A裝置的氣密性良好
          A裝置的氣密性良好

          ②為除去CO2中的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
          NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

          ③要得到干燥的CO2,C裝置中應(yīng)盛放
          濃硫酸
          濃硫酸
          試劑.
          ④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因:
          將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液,則又會有水蒸氣帶出
          將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液,則又會有水蒸氣帶出

          (2)乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行如下探究:
          【查閱資料】①Cu2O粉末呈紅色,在酸性溶液中,Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O.
          ②在空氣中高溫灼燒時:Cu2O穩(wěn)定,而CuO將分解生成Cu2O和O2
          【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu;猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是
          Cu2O和Cu的混合物
          Cu2O和Cu的混合物

          【實(shí)驗(yàn)探究】
          步驟Ⅰ:取一定質(zhì)量的紅色固體在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量得到固體的質(zhì)量增加.說明紅色固體中含有
          Cu
          Cu
          ,寫出由Cu生成Cu2O的化學(xué)方程式
          4Cu+O2
            △  
          .
           
          2Cu2O
          4Cu+O2
            △  
          .
           
          2Cu2O

          步驟Ⅱ:取一定質(zhì)量的紅色固體投入稀硫酸中,充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色.根據(jù)以上現(xiàn)象,得到猜想
          正確.
          【拓展延伸】通過稱量紅色固體(ag)及灼燒至質(zhì)量不變時的質(zhì)量(b g),可以判斷紅色固體的成分.則欲得到上述實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,a、b之間應(yīng)滿足的關(guān)系為:128(b-a)/16
          a (選填“>”、“<”或“=”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請分析并回答下列問題:
          (1)用A裝置可制取的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,化學(xué)反應(yīng)方程式為
          2KClO3
           MnO2 
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
           MnO2 
          .
          2KCl+3O2

          (2)B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置,寫出用此兩裝置制取其中兩種氣體的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          、
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

          (1)圖中標(biāo)號儀器為:a
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選
          D
          D
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          .對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
          b c d a
          b c d a
          (填寫選項(xiàng)序號). 
          a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
          (3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點(diǎn)是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          ,而裝置B顯示的反應(yīng)為
          已停止
          已停止
          (填“進(jìn)行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
          廢物利用
          廢物利用
          (從資源角度考慮).
          (4)在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ,氣體應(yīng)從
          m
          m
          (填字母)口進(jìn)入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2006?四川)海帶含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

          請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三角架外,還需要用到的儀器是
          BDE
          BDE

          (從下列儀器中選擇所需的儀器,用標(biāo)號字母填寫在空白處)
          A、燒杯  B、坩堝  C、表面皿  D、泥三角  E、酒精燈  F、干燥器
          (2)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
          過濾
          過濾
          ;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出碘和回收苯,該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
          蒸餾
          蒸餾

          (3)步驟④反應(yīng)的離子方程式是
          2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O
          2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O

          (4)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來提取碘的理由是
          苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大
          苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大

          (5)請?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法
          取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色
          取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色

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