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          如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：
          （1）用A裝置可制取的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ，化學反應(yīng)方程式為
          2KClO3
           MnO2 
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          2KClO3
           MnO2 
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          ．
          （2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中兩種氣體的化學方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          、
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)裝置A是固體的加熱反應(yīng)，判斷制取的氣體；并寫出相應(yīng)的化學反應(yīng)式；
          （2）分析裝置特點，寫出符合裝置的制取氣體的反應(yīng)原理的化學方程式；
          解答：解：（1）裝置A適用于對固體加熱而制取氣體，因此，此裝置可用來加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣；
          故答案為：氧氣；2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑；
          （2）裝置B、C均適用于固體與液體不需要加熱而制取氣體的方法，因此在選擇此裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學方程式只能寫過氧化氫分解的反應(yīng)，而對于制取氫氣或二氧化碳則可直接寫出實驗室制取的原理反應(yīng)；
          故答案為：2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
          點評：本題主要考查氣體制取裝置的選擇、化學反應(yīng)式的書寫、二氧化碳的制取步驟，以及相關(guān)化學反應(yīng)式的計算等，這些雖然難度不大，但內(nèi)容多，望同學們在掌握好課本知識的基礎(chǔ)上，仔細閱讀題目，細心處理問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          ①圖中標號儀器為：a
           
          ，b
           

          ②裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是
           
          ，此反應(yīng)的基本類型屬于
           
          ．
          ③小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是
           
          ，C與B相比優(yōu)點是
           
          ；而裝置B顯示的化學反應(yīng)狀態(tài)為
           
          （填進行中或已停止）．
          ④在實驗室用裝置C制取CO2化學反應(yīng)方程式為
           
          ，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是
           
          ，說明金屬活動性Fe
           
          Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）用A裝置可制取的氣體是
           
          ，化學反應(yīng)方程式為
           
          ．
          （2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式
           
          ．
          （3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的，它的優(yōu)點是
           
          ．在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是
           
          ，其原因是
           
          （寫化學方程式）．
          （4）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
          ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
           

          A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
          （5）氣體的收集方法取決于氣體的
           
          ．
          （6）小明采用C裝置制取二氧化碳，稱取12g石灰石，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，共收集到二氧化碳4.4g（假設(shè)生成的氣體全部收集），試計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）A裝置可用作實驗室制取氧氣（O2）、氫氣（H2）或二氧化碳（CO2）的發(fā)生裝置，用此裝置制取氧氣（O2）的文字表達式是
           
          ；
          （2）小勤同學在制氫氣時從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是
           
          ，C與B相比優(yōu)點是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
          （1）圖中標號儀器為：a
          鐵架臺
          鐵架臺
          ，b
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          （2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取CO2的化學方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          ．
          （3）某同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點是
          可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          ，而裝置B顯示的化學反應(yīng)狀態(tài)為
          已停止
          已停止
          （填“進行中”或“已停止”）．
          （4）用裝置C制取CO2時若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是
          鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，使制取的二氧化碳不純
          鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，使制取的二氧化碳不純
          ，說明金屬活動性Fe
          ＞
          ＞
          Cu（填“=”或“＞”或“＜”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

          （1）圖中標號儀器為：a
          鐵架臺
          鐵架臺
          ．
          （2）用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選
          D
          D
          ，反應(yīng)的化學方程式為：
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          ．對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
          b c d a
          b c d a
          （填寫選項序號）． 
          a．烘干     b．溶解      c．過濾     d．洗滌
          （3）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，則與A相比，B的優(yōu)點是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          ，而裝置B顯示的反應(yīng)為
          已停止
          已停止
          （填“進行中”或“已停止”），小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去），C與B相比不同之是
          廢物利用
          廢物利用
          （從資源角度考慮）．
          （4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應(yīng)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ，若CO2中含有水蒸氣，須將氣體裝置F以除去水蒸氣，則F中的溶液名稱是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，氣體應(yīng)從
          m
          m
          （填字母）口進入．
          

			
          

			
          
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