Question

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（O₂）、氫氣（H₂）或二氧化碳（CO₂）的發(fā)生裝置，用此裝置制取氧氣（O₂）的文字表達(dá)式是

 

；
（2）小勤同學(xué)在制氫氣時(shí)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是

 

，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是

 

．

Answer 1

分析：（1）裝置A適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置，因此，根據(jù)裝置的特點(diǎn)判斷利用此裝置制取氧氣的反應(yīng)原理，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）對比B、C裝置與裝置A的不同，可發(fā)現(xiàn)裝置B、C其實(shí)質(zhì)是利用產(chǎn)生的氣體在密閉條件下所產(chǎn)生的壓強(qiáng)將塊狀固體（或粒狀）反應(yīng)物和液體反應(yīng)物分離，從而達(dá)到反應(yīng)自行停止的目的．

解答：解：（1）根據(jù)裝置A適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置，因此，利用裝置A制取氧氣的原理反應(yīng)為過氧化氫在二氧化碳催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫

催化劑

水+氧氣；
（2）裝置B與A相比優(yōu)點(diǎn)是：可通過關(guān)閉導(dǎo)管，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大而讓液體與固體藥品脫離接觸，從而達(dá)到控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行；C與B相比優(yōu)點(diǎn)是：利用廢棄的試管達(dá)到讓液體與固體藥品脫離接觸的目的，從而達(dá)到廢物重新利用．
故答案為：（1）過氧化氫

催化劑

水+氧氣；（2）可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行；廢物重新利用．

點(diǎn)評：通過實(shí)驗(yàn)探究的形式將啟普發(fā)生器的基本原理反映在問題中，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力．