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          【題目】按要求填空：
          （1）用符號表示：氫原子___________三個鈉離子___________地殼中含量最多的元素___________、4個氮原子___________、鋁元素_____________
          （2）寫出2的含義：2Mg2+___________________、_____________2S___________
          （3）寫出相應的符號表達式（每空兩分，寫文字表達式不給分）：
          鎂條燃燒___________________加熱銅片____________________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）H   3Na+   O  4N   Al
          （2）兩個鎂離子，每個鎂離子帶有兩個單位正電荷，兩個硫原子
          （3）Mg+O2MgO Cu + O2CuO
          【解析】
          試題分析：學會正確使用化學用語來表示原子、離子等，特別會表示離子的帶電量和化合價的不同，明確符號所表示的含義，會用符號表示一些反應。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出下列反應的文字表達式，并按要求填空．
          （1）硫在氧氣中燃燒的文字表達式 ，該反應的基本反應類型是_____________
          （2）木炭燃燒的文字表達式 ，檢驗反應生成的物質(zhì)用___________（填試劑名稱），檢驗時觀察到的現(xiàn)象是__________．
          （3）細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式____________，做實驗之前，集氣瓶中要預先放水，其目的是防止 ，如果實驗時沒觀察到現(xiàn)象，則原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列滅火實例中，利用了“隔離可燃物”原理的是
          A．住宅失火，消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水
          B．炒菜時，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅
          C．實驗時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅
          D．發(fā)生森林火災時，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍倒
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，其中能形成溶液的是
          A．面粉 B．蔗糖 C．芝麻糊 D．植物油
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)的用途是由化學性質(zhì)決定的是（ ）
          A、石墨做電極 B、不銹鋼做水壺 C、氫氣做燃料 D、蔗糖溶于水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如木炭：
          化學性質(zhì)
          實驗現(xiàn)象
          反應文字表達式
          能與木炭反應
          （1）在進行木炭在氧氣中燃燒實驗時，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是： ；鐵在氧氣中燃燒實驗完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是：  。
          （2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的三點原因：① ；② ；③  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法不正確的是（ ）
          A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
          B、氧氣可用于醫(yī)療急救
          C、食品包裝中充入氮氣可以防腐
          D、新鮮的空氣中不含二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題。
          （1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是    。
          （2）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置  （填字母），該反應的文字表達式是  。
          （3）用D裝置收集氧氣時，檢驗氧氣收集滿的方法是   。
          （4）氧氣密度比空氣大可選用    收集(填儀器下面的字母)，氧氣也可用F裝置收集原因是 。
          （5）計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
          ①水(H2O) ②硫酸(H2SO4) ③氧化鐵(Fe2O3)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
          【實驗探究】
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
          A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。
          試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
          III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
          IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
          【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；
          （2）實驗II、III證明：氧化鐵的   和   在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作
          過氧化氫分解的催化劑；
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
          【實驗評價】 （1）實驗設(shè)計IV的目的是  ；
          （2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是   。
          【實驗拓展】
          查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
          下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
          A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B．同一個化學反應可以有多種催化劑
          C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后都不改變
          D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
          

			
          

			
          
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