【題目】下列物質(zhì)的用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A、石墨做電極 B、不銹鋼做水壺 C、氫氣做燃料 D、蔗糖溶于水
【答案】C
【解析】
試題分析：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。石墨做電極是利用了石墨易導(dǎo)電的物理性質(zhì)；不銹鋼做水壺是利用了金屬的良好的導(dǎo)熱性，是物理性質(zhì)；氫氣做燃料，有新的物質(zhì)水生成，發(fā)生了化學(xué)變化是化學(xué)性質(zhì)；蔗糖溶于水，是蔗糖以分子形式和水分子充分混合，但物質(zhì)的種類不變，沒發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗探究題
（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱；②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱。
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。
【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑。
按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1∶1） | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅 （質(zhì)量比1∶1） | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵 （質(zhì)量比1∶1） | 390 |
問題一：由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理。實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是 。
（b）以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
問題二：（1）寫出以上反應(yīng)的文字或符號表達式___________________
（2）通過對比實驗①和②可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與 __________________有關(guān)；通過對比實驗③和 __________可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)。
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號 。
（4）本實驗中測量氧氣體積的裝置（下圖）應(yīng)該選擇： 。（填字母）
a b c
問題三：查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）已知硫酸的化學(xué)式為H2SO4，它由_________元素、_________元素和氧元素組成，屬于 （填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”），它的一個分子中共有 個原子。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)報道，俄羅斯科學(xué)家最近合成了一種新的原子，經(jīng)測定該原子的核電荷數(shù)為114，相對原子質(zhì)量為289，其中子數(shù)與電子數(shù)之差為
A、175 B、114 C、61 D、289
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】白磷是一種著火點只有40oC的可燃物，分析下列利用白磷進行的空氣中氧氣含量的實驗探究：
集氣瓶里先裝適量（a）體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）。回答下列問題：
（1）下端熱的玻璃棒在該實驗中所起的作用是 。
（2）白磷燃燒時，瓶中產(chǎn)生大量 ，放出熱量，該反應(yīng)的符號表達式為 。
（3）用“a、b、c”的代數(shù)式回答，該實驗測得瓶中氧氣的體積為 ，氧氣與空氣的體積比為 。
（4）該實驗中集氣瓶里先裝適量（a）體積的水，其主要作用是
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按要求填空：
（1）用符號表示：氫原子___________三個鈉離子___________地殼中含量最多的元素___________、4個氮原子___________、鋁元素_____________
（2）寫出2的含義：2Mg2+___________________、_____________2S___________
（3）寫出相應(yīng)的符號表達式（每空兩分，寫文字表達式不給分）：
鎂條燃燒___________________加熱銅片____________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2011年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出
請回答下列問題：
（1）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是： ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是 ；
（2）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）是 ；（填序號）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起 ；
（4）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入，驗證此裝置是否收集滿為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】當我們經(jīng)過花園時常常會聞到花的香味，其原因是
A．分子很小 B．分子是由原子構(gòu)成的
C．氣體分子之間有較大間隔 D．分子在不斷地運動
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com