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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          下列有關氧氣的敘述錯誤的是
          ①不易溶于水      ②化學性質比較活潑      ③具有可燃性
          ④能供給呼吸      ⑤在高溫、低壓時能變?yōu)橐后w或固體
          A．只有③B．只有⑤C．③⑤D．①③⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          氧氣是一種化學性質比較活潑的物質，能夠供給呼吸，支持燃燒；物理性質是不易溶于水，在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體． 
          故選C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現象的描述錯誤的是（ ）
          A．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
          C．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產生一種無色無味的氣體。


          ①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
          猜想
          		實驗步驟
          		現象及結論
          此氣體可能是（1）
          		  （2）       
          		 （3） 
          ②產生此氣體的化學方程式是     （4）    。可用  （5） 法收集該氣體。
          ③該同學想制取該氣體，現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
          A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）   b  （7） 。
          B．若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是（8）、（9）（填序號）。利用該發(fā)生裝置實驗室還可以制取 （10） 氣體。
          C．若用圖F收集該氣體，氣體應從  （11） 端（填“c”或“d”）導人。
          ④該同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現氣球逐漸脹大。
          A．請你寫出液體X的化學式： （12） ，并簡述理由： （13） 
          B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質的用途： （14） 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗現象的描述中正確的是
          A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產生大量的白霧
          B．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅色固體
          C．硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫
          D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （10寬甸7）．下列實驗現象描述錯誤的是(    )
          A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 
          B．蛋白質遇到濃硝酸變黃色
          C．羊毛制品點燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味
          D．硝酸銨固體溶解于水會使水的溫度降低
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          一氧化氮是汽車尾氣中的成分之一，作為一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室里，收集一氧化氮時可選用的收集方法是           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （10佛山25）（9分）氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結合下列實驗裝置圖回答有關問題：

          （1）儀器a的名稱是               。
          （2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是           （填字母）。
          （3）寫出實驗室用KClO3制氧氣的化學方程式                                 。
          （4）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。用文字說明其原因                                                      
                                               。
          （5）實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2。
          已知：SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應。
          ①制取SO2的化學方程式為_                                
          ②制取SO2的收集裝置為                （填字母）。
          ③在收集SO2，為了避免SO2對環(huán)境的污染，對SO2的收集裝置作了改進（見下圖），請你把集氣瓶內的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （10天津市25）.根據下列實驗裝置圖，按要求回答有關問題。

          （1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a__________，b____________。
          （2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，應選用的裝置是______（填序號，下同），在試管口處放一團棉花的作用是_______________；高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式為________________________。
          （3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取并收集氫氣選用的裝置是_______________。
          （4）實驗室制取并收集二氧化碳常選用的裝置是__________。所選用的收集方法的依據是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          (6分)請根據下列裝置，回答問題：

          （1）寫出指定儀器的名稱：①             ②         
          （2）實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應進行的，可選用的氣
          體發(fā)生裝置是       （填寫裝置序號）。
          （3）①的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是                        ；
          （4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是          ，其反應化學表達式為                             。
          

			
          

			
          
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