【題目】根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，正確的是（ ）
A．
是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B．
是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C．
是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
D．
是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸，生成二氧化碳質(zhì)量與加入鹽酸體積關(guān)系
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源短缺和溫室效應(yīng)是當今人類面臨的難題，新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標。由此可見，最理想的能源是
A．氫氣 B．天然氣 C．酒精 D．汽油
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)二氧化碳用途敘述錯誤的是（ ）
A．檔案材料發(fā)生火災(zāi)時適宜用二氧化碳滅火器滅火
B．因鎂等金屬材料可在CO2中燃燒，所以鎂等金屬材料發(fā)生火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火
C．用碳酸水（二氧化碳水溶液）滴灌大棚植物是為提高大棚溫度
D．喝碳酸型飲料感到?jīng)鏊?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是 （填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）
（2）計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是 （計算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為21.4mg，則進入人體的是碘元素是多少毫克？（寫出計算的過程，計算結(jié)果保留到0.1mg）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖示是用含SiO2雜質(zhì)的BaCO3制備納米碳酸鋇的工藝流程，請回答下列問題：
（1）試劑A的化學式是 ．
（2）寫出向BaCL2溶液加入KOH并通過CO2時發(fā)生的化學方程式
（3）操作1洗滌、檢驗和烘干，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一種叫Thibacillus ferokidans的細菌，在氧氣存在下可以將黃銅礦氧化成硫酸鹽，這個反應(yīng)時在稀硫酸溶液中進行．該反應(yīng)的化學方程式為：4X+2H2SO4+17O2
4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O，其中X代表黃銅礦，則X的化學式為 ．某工廠利用該種細菌提煉黃銅礦，在該工廠的廢液中，可能含有硫酸鐵、硫酸銅、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．初三科學課外活動小組的同學對廢液進行了如下實驗：
（1）取廢液觀察，為澄清的無色溶液；
（2）另取少量廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）第三步另取少量廢液，向其中加入鐵粉后，產(chǎn)生大量氣泡．根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷：廢液中肯定含有 ，肯定不含有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）
A．生成物的分子個數(shù)比為1：2
B．乙中元素的化合價在反應(yīng)前后沒變化
C．生成物可能都是氧化物
D．反應(yīng)前后分子、原子的種類和數(shù)目都不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究微粒的組成、性質(zhì)、數(shù)量和質(zhì)量多少是化學中重要的內(nèi)容，請回答下列問題：
（1）水通電過程中，沒有變化的微粒是 （填分子或原子）；水蒸發(fā)過程中，變化的是微粒之間的
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是 ．
（3）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：
其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 （填編號），圖③中的分子的化學式是 ．
（4）2010年10月1日，我國“嫦娥二號”衛(wèi)星成功“奔”月．承擔本次發(fā)射任務(wù)的長征三號丙火箭使用的助推燃料之一是偏二甲肼．偏二甲肼的化學式為C2H8N2，它是由 種元素組成，C和N的原子個數(shù)比為 ，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 （精確到0.1%）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具，用化學用語填空：
2個氫原子 ，1個氧分子 ，鎂離子 ，
n個五氧化二磷分子 ，3個硫酸根離子 ，
二氧化硫中硫元素的化合價 ；氫氧化鈉 ；
2個氫氧根離子 ；2H2O2 ．
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