【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。
清潔劑 |
潔廁靈 |
彩漂液 |
漂白水 |
功能 | 清除污垢，除異味 | 漂洗衣物，使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | 鹽酸（HCl） | 過氧化氫 | 次氯酸鈉(NaClO) |
根據(jù)表中信息，回答下列問題。
（1）HCl中氯元素的化合價(jià)為__________。
（2）若大理石的污垢用潔廁靈清洗，大理石表面的現(xiàn)象是_____________________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。
（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
【答案】 -1 有大量氣泡產(chǎn)生 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
【解析】（1）化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，鹽酸中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則氯元素的化合價(jià)為-1；（2）由于潔廁靈顯酸性，于碳酸鈣相遇發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，故現(xiàn)象為大理石表明有氣泡產(chǎn)生；反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ； （3）彩漂液中含有過氧化氫，遇到二氧化錳的反應(yīng)方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B和D能參與光合作用，F可用于改良酸性土壤． 它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物成轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，每個(gè)虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同．
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A_______，G__________．
(2)反應(yīng)F→E的基木反應(yīng)類型是__________．
(3)反應(yīng)D﹣F的化學(xué)方程式是__________________．
(4)反應(yīng)G→E的現(xiàn)象是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)。
[經(jīng)典賞析] 資料：金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞，氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。
法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有________。
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實(shí)驗(yàn)回顧] 如下圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：__________________________________�！ �
(2)實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)________減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
[問題提出] 有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果與理論值誤差較大。
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
測量 項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
[交流表達(dá)]
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________________________。
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應(yīng)），加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸100g。燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為116.2g。請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為________g。
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關(guān)說法正確的是( )
A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，所以一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機(jī)器和電器的零件等，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實(shí)驗(yàn)室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請(qǐng)你參與他們的探究過程。
稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積（ml） | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量（g） | 0.04 | m | 0.02 |
試求：
（1）m的數(shù)值 。
（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃, B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（2）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式_____________________。
【試驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是比較_____________________。
【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：硫酸銅、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________（填序號(hào)）。
A.MnO2是所有反應(yīng)的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。
欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛 ；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中CO排出使用，水應(yīng)從 處導(dǎo)管進(jìn)入。請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 。
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應(yīng) | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗(yàn)證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是 ；猜想二：剩余固體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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