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        1. 某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
          教師提醒:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
          提出猜想:紅色粉末可能的組成有:
          ①只有Cu                 
          ②只有Fe2O3
          ③只有Fe(OH)3
          ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
          ⑤是Cu、Fe2O3的混合物   
          ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
          資料獲悉:(1)2Fe(OH)3
            △  
          .
           
          Fe2O3+3H2O    
          (2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
          (3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
          探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)?BR>試劑和方法,通過實(shí)驗(yàn)來探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的
           
          (填猜想中的序號(hào)).
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
           
          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).精英家教網(wǎng)
          (3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

          洗氣瓶和所盛溶液
          的總質(zhì)量為180.0g
          洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
          的總質(zhì)量為183.1g
          交流討論:
          (1)裝置A中先通CO氣體的作用是
           

          (2)應(yīng)該選擇
           
          組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
           
          組(填序號(hào)).
          (3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
           

          (4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
           
          (填“需要”或“不需要”),理由是
           

          反思評(píng)價(jià):戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖36-2裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
           

          拓展延伸:有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖36-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?
           
          (填“可行”或“不可行”).
          分析:氫氧化鐵受熱能分解生成水,可以通過無水硫酸銅粉末顏色的變化進(jìn)行確定,銅不與鹽酸反應(yīng)卻能與氯化鐵反應(yīng),一氧化碳是可燃性氣體,不純遇熱可能會(huì)發(fā)生爆炸現(xiàn)象,此氣體有毒,實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行尾氣處理,能還原氧化鐵生成黑色的鐵粉和二氧化碳,定量研究混合物的組成必須保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.
          解答:解:
          實(shí)驗(yàn)探究:(1)無水CuSO4沒有變藍(lán),說明沒有水生成,而氫氧化鐵能分解生成水,所以不可能含有氫氧化鐵,所以本題答案為:③④⑥;
          (2)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色,而銅不能與鹽酸反應(yīng),氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,生成的氯化鐵能與銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅,所以不能只含有銅,丙的觀點(diǎn)正確,所以本題答案為:丙;       
          交流討論:(1)一氧化碳屬于可燃性氣體,不純遇熱可能發(fā)生爆炸,所以本題答案為:排凈裝置中的空氣;
          (2)Ⅱ組實(shí)驗(yàn)使用的是石灰水吸收二氧化碳,吸收的不夠完全使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,應(yīng)該使用Ⅰ組數(shù)據(jù)進(jìn)行確定,
          設(shè)粉末中氧化鐵的質(zhì)量為x
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2    固體△m
              160        112          48
               x                     1.2g
          160
          x
          =
          48
          1.2g

              x=4g
          粉末共有5g,氧化鐵4g,所以含有銅粉,所以本題答案為:Ⅰ,⑤;
          (3)氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成黑色的鐵粉,而銅不與一氧化碳反應(yīng),所以本題答案為:3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2,部分紅色粉末變黑;
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,需要繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻,不會(huì)出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,所以本題答案為:不需要,因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中;
          反思評(píng)價(jià):一氧化碳有毒,需要進(jìn)行尾氣處理,所以本題答案為:在B裝置后放一燃著的酒精燈;
          拓展延伸:氫氣具有還原性,能代替一氧化碳來還原氧化鐵,生成的水能被堿石灰充分吸收,所以本題答案為:可行.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了混合粉末組成的測定,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
          【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
          ①只有Cu                 ②只有Fe2O3
          ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
          ⑤是Cu、Fe2O3的混合物   ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
          【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3   
            △  
          .
           
            Fe2O3+3H2O
          (2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
          (3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
          【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成.
          精英家教網(wǎng)
          (裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          (1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的
           
          .(填猜想中的序號(hào))
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
           
          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).
          (3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

          洗氣瓶和所盛溶液
          的總質(zhì)量為180.0g
          洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
          的總質(zhì)量為183.1g
          【交流討論】
          (1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
           

          (2)應(yīng)該選擇
           
          組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
           
          組(填序號(hào)).
          (3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
           

          (4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
           
          (填“需要”或“不需要”),理由是
           

          【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
           

          【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?
           
          (填“可行”或“不可行”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
          教師提醒:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
          提出猜想:紅色粉末可能的組成有:
          ①只有Cu    ②只有Fe2O3③是Cu、Fe(OH)3的混合物
          ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物     ⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3
          資料獲悉:(1)2Fe(OH)3
            △  
          .
           
          Fe2O3+3H2O
          (2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
          探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成.
          (裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
          實(shí)驗(yàn)探究:
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的
           
          .(填猜想中的序號(hào))
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
           
          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).
          (3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

          洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
          交流討論:
          ①在裝置A中先通CO氣體的作用是
           

          ②應(yīng)該選擇
           
          組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
           
          組(填序號(hào)).
          ③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
           

          ④為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
           
          (填“需要”或“不需要”),理由是
           

          反思評(píng)價(jià):戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖29-2裝置有嚴(yán)重不足之處.請(qǐng)指出不足并加以改進(jìn)?
           

          拓展延伸:有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?
           
          (填“可行”或“不可行”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          下載:
          某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包鐵礦石粉末的組成進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
          [教師提醒]它由菱鐵礦(FeCO3)、赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)三種固體粉末中的一種或兩種組成.
          [提出猜想]試樣粉末主要成分可能有:①只是FeCO3、②只是Fe2O3、③只是Fe3O4、④FeCO3和Fe2O3、⑤FeCO3和Fe3O4、⑥Fe2O3和Fe3O4
          [查閱資料](1)FeCO3受熱易分解FeCO3
            △  
          .
           
          FeO+CO2↑,常溫與可鹽酸反應(yīng)放出CO2:FeCO3+2HCl=FeCl2+CO2↑+H2O,
          (2)鐵礦石粉末中的雜質(zhì)不參加反應(yīng).
          [探究思路]先利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其成分,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)測定其含量.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          (1)取適量試樣粉末裝入試管中,加入適量的鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,從而排除猜想中的
          ①④⑤
          ①④⑤
          (填猜想中的序號(hào)).
          (2)為進(jìn)一步確定試樣粉末的組成,稱取該粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,在通風(fēng)廚按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

          開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后
          a管 玻璃管和試樣粉末的總質(zhì)量為70.0g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為67.6g
          b瓶 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為200.0g 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為206.6g
          [交流討論]
          (3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)最后停止加熱前是否需要先斷開裝置中a和b的連接處?
          不需要
          不需要
          (填需要或不需要),理由是
          因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中
          因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中

          (4)b裝置中可能會(huì)發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng),任寫出其中1個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          [反思評(píng)價(jià)]
          (5)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理?如需處理,請(qǐng)回答如何處理,如不需處理,請(qǐng)說明理由:
          需要;在b裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉
          需要;在b裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉

          (6)通過計(jì)算確定,該鐵礦石試樣的主要成分,指出哪個(gè)猜想是正確的(已知鐵礦石的純度為80.0%).
          解:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組有一次的活動(dòng)內(nèi)容是對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與探究.
          教師提醒:它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
          提出猜想:白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉和碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣和氫氧化鈉的混合物;⑥是
          碳酸鈉和氫氧化鈉
          碳酸鈉和氫氧化鈉
          的混合物.
          探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成.
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.,結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的
          ①④⑤
          ①④⑤
          (填猜想中的序號(hào))
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴入2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為,他的理由是
          碳酸鈉溶液也呈堿性
          碳酸鈉溶液也呈堿性

          (3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

          交流計(jì)論:通過上述實(shí)驗(yàn)探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確,有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的
          氯化鋇
          氯化鋇
          溶液,然后再滴入
          酚酞試液
          酚酞試液
          ,根據(jù)先看到
          有白色沉淀生成
          有白色沉淀生成
          ,后看到
          上層清液變紅(合理即可)
          上層清液變紅(合理即可)
          的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
          反思評(píng)價(jià):
          戊同學(xué)指出:實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,如果小明加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認(rèn)為
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確.

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